發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“當下中學閱讀教學尊重閱讀規(guī)律了嗎？” 的更多相關(guān)文章
精彩紛呈，各有千秋 ——第十屆“四方杯”觀課小紀
《中學語文個性化閱讀教學模式研究》課題結(jié)題報告┃課題研究報告
閱讀教學指導學生有效讀解文本的基本原則
關(guān)注經(jīng)典閱讀，提升人文素養(yǎng)
語文“專題教學”芻議
挖掘文本內(nèi)涵，提高語文教學質(zhì)量 - HERSP
2011年度語文理論研究熱點追蹤（二）
2010年度語文理論研究熱點追蹤（溫立三）
中學語文閱讀教學的“無效”歸因與有效策略
“群文閱讀”實踐研究
當前中學語文課堂教學存在的主要問題及對策
資料：得語文者得未來，語文老師都會收藏，手慢無喲
閱讀教育話改革 深度整合促發(fā)展 | 記四川省高中語文群文閱讀與整本書閱讀融合教研學術(shù)研討活動
知用中學學校簡介
說文論語│閱讀教學應(yīng)重視“基礎(chǔ)能力”的訓練
視窗|盧美艷：交易式閱讀：原理、實施路徑及策略
對高中課標教材的一些思考
劉向軍：課堂教學專題資料20070318
如何提升說明文閱讀教學的有效性
從“應(yīng)教什么”如何過渡到“實際教什么”
診治中學“虛浮語文”一劑良藥
語文教學 ，必須走“科學”之路
群文閱讀教學之理解
感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗所感
語文教學方法3
讀書如吃飯
如何在閱讀教學中運用批判性思維
目前初中閱讀教學存在的問題
回歸文本：中學文學作品閱讀教學的基本途徑
