發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“《給教師的36條建議》閱讀書(shū)簽（2）” 的更多相關(guān)文章
專(zhuān)家什么時(shí)候變?yōu)椤按u家”，為什么一線教師極為反感教育專(zhuān)家？
如若讓“教育磚家”去山村當(dāng)教師，教育質(zhì)量會(huì)不會(huì)“一飛沖天”？
【回響6】努力像樹(shù)一樣成長(zhǎng) ——全國(guó)第三屆教育行走活動(dòng)感悟之五
評(píng)定梯級(jí)名師 助推高位高尚教育
這8位名師強(qiáng)烈建議：開(kāi)學(xué)后這些事老師萬(wàn)萬(wàn)不可做
像朱永新教授一樣每天早上起床寫(xiě)“日記”
【百家】一線老師八大難題，聽(tīng)聽(tīng)朱永新怎么破！
讀書(shū)·教書(shū)·寫(xiě)書(shū)
作文教學(xué)革命的啟蒙者——管建剛
名師自有名招！
教師能靜下心來(lái)教書(shū)，教育才真正回到了良性軌道
名師——打破現(xiàn)有的限制
剛剛看到著名教育家魏書(shū)生的一個(gè)演講，他說(shuō)：“不搞運(yùn)動(dòng)，不掀高潮，不弄花樣，消滅那些蠱惑人心的所謂新概念
鹽湖區(qū)青年教師“三師四有”暑期培訓(xùn)系列報(bào)道之一—暑期培訓(xùn)全面展開(kāi)，鹽湖教師上下求索
擾亂了教育現(xiàn)場(chǎng)的“名師工程”，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育重大亂象
老師，跟名師一起讀書(shū)是種什么體驗(yàn)？一份特級(jí)教師的共讀邀請(qǐng)，快接收?。C(jī)會(huì)難得） | 啟事
陸丹丹：以奔跑的姿態(tài)行走于教育一線
熱議！中小學(xué)老師平均年薪約8.2萬(wàn)，有多少老師被平均了
席延飛：老師，建議您可以從這些書(shū)讀起
8500萬(wàn)，請(qǐng)得動(dòng)歐洲準(zhǔn)一線球星，卻請(qǐng)不動(dòng)一名香港補(bǔ)習(xí)老師
“不想當(dāng)校長(zhǎng)的老師不是好老師”，這話說(shuō)得對(duì)嗎？
教輔三巨頭，寄生高考40年
李鎮(zhèn)西：誰(shuí)更能代表“一線教師”
沭陽(yáng)名師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的悖論
武鳳霞：從“名師”群體的變化看教育的發(fā)展
老胡觀點(diǎn)：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的捷徑在哪里？
教師暑假修煉：最應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門(mén)課程是“研究自己”
