發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“讓吟誦回歸語文” 的更多相關(guān)文章
《葉圣陶語文教育論集》
《我怎樣教語文(大教育書系)》
新父母晨誦 | 葉圣陶論聽、說、讀、寫(四)
讀譯結(jié)合的教學(xué)模式探究
葉圣陶語文教學(xué)思想研究之九
葉圣陶的語文教材觀
教育名言集錦(1)教育觀念
語文教材中的“樣本”類型與編撰策略
我的教育理念
世界讀書日:與書有關(guān)的師生對話
加強自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建高效課堂
"語文”課程究竟教什么?
口頭為“語”書面為“文”,葉圣陶始創(chuàng)“語文”
語文教學(xué)究竟用什么理念來指導(dǎo)?聽聽老教師的經(jīng)驗之談
葉圣陶先生論教材建設(shè)----教材無非是例子、憑借、
集萃/名師心中的語文教學(xué),是如此的別有風(fēng)味!
王旭明用“假語文”的大帽子壓死人
對語文教學(xué)若干問題的思考
說東道西話備課
劉向軍:最重要的還是思維訓(xùn)練——葉圣陶論思維教育讀書筆記20041022
分享交流 反思成長——信陽市春華學(xué)校小學(xué)部教師教學(xué)反思交流分享
挑戰(zhàn)不可能的任務(wù)
何為教科書編輯大家
語文教學(xué)的歷史、現(xiàn)在與未來
走進王榮生【轉(zhuǎn)載】
教育畢業(yè)論文如何按審美的心理過程安排古詩教學(xué)過程
從“閱讀本位”到“表現(xiàn)本位”(一)(潘新和)
一代宗師葉圣陶的語文教學(xué)觀點
葉嘉瑩先生:吟誦,養(yǎng)中國文化的君子之風(fēng)
走出語文教學(xué)的困惑