發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂教學(xué)要先見森林(單元)后見樹木 (一課)” 的更多相關(guān)文章
崔允漷:指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué) 即讓學(xué)科教育“回家”
新課標(biāo)下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
【新教材指導(dǎo)】核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計(jì):以大概念統(tǒng)整重構(gòu)單元內(nèi)容
雙減政策下,提升教師大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是抓手
大單元設(shè)計(jì)及教學(xué)規(guī)律
大單元教學(xué)(4):大單元教學(xué)中的“單元”是怎樣確定的?
2022新課標(biāo)下,教師如何整合式備課?五大絕招來(lái)搞定
人美版高中必修教材《美術(shù)鑒賞》誕生記
2013—2014年度蘇教版上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
【關(guān)注】管然榮 陳金華︱語(yǔ)文作業(yè)科學(xué)設(shè)計(jì)芻議——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文部分教材為例
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)即讓學(xué)科教育回家
折騰與自我折騰——語(yǔ)文教師的悲哀
基于新課標(biāo)的課堂設(shè)計(jì)
單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)行與思
清單|教師開學(xué)第一周要關(guān)注的6件事
李冬 以新課改理念為指導(dǎo),探討高中歷史“三化”教學(xué)策略
1_高中統(tǒng)編教材必修模塊培訓(xùn)優(yōu)秀教學(xué)課件PPT
【教育教學(xué)】教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升任重道遠(yuǎn)
【學(xué)思反饋】北京市昌平實(shí)驗(yàn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023/2/3
和網(wǎng)絡(luò)草根語(yǔ)文人的一次分享
褚宏啟 四談以現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度落實(shí)義務(wù)教育新課標(biāo)
[每日一寫]如何落實(shí)“教—學(xué)一評(píng)”一體化
浙江省永嘉中學(xué)