發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“整本書閱讀課程” 的更多相關(guān)文章
胡紅梅和孩子們的“閱讀樹”(一)
徐冬梅:兒童閱讀應該分級嗎?
寧慧敏:聽,我給你講一個永遠也講不完的故事
實用!如何組織班級讀書會?特級教師周益民手把手教你5個步驟! | 好老師
2010年度中國教育報讀書人物事跡 二
班級讀書會三人談
2010年度推動讀書十大人物_讀書頻道特別策劃_中國教育新聞網(wǎng)
阿甲:班級閱讀十八招
小孩的黃金閱讀期,最該讀什么樣的書?
語文,語文,大語文!和課本完美互補的兒童文學教材
“12歲以前的語文”讓兒童過幸福的童年語文生活 孫雙金 朱萍
兒童母語課程八人談
推進班級讀書會的有效策略
親近母語?閱讀為先
?學者傅國涌談閱讀:普通的兒童文學作品,本來就不值得讀
從閱讀出發(fā),以母語抵達
主題墻不是幼師的才藝展示區(qū),加班做給成人觀賞有什么意義?
在閱讀中感悟,在分享中提升——《尋找魚王》讀書會側(cè)記
【淺談小學生課外閱讀的重要性】
課外閱讀課內(nèi)化:另一種閱讀空間的探索
上海市第六師范附屬小學:讓閱讀成為習慣 讓書香溢滿校園
張祖慶:整本書共讀的意義與價值——與臺灣林文寶先生商榷
竇桂梅:統(tǒng)編教材的編寫理念和小學語文課程的課內(nèi)外整合
立志讀書會:《進階寫作》第十七講
托卡塔與賦格丨光音讀書會課程閱讀材料
點亮閱讀之燈——師生共讀兒童文學作品的實踐與思考
一本小學語文老師不容錯過的好書
[周益民]班級讀書會:自由歡愉的精神家園
五年級上冊道德與法治教學計劃.doc
中外兒童文學作品主題與精神要素剖析