發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“新課程高中語文“作文教材”初探與實踐” 的更多相關文章
劉向軍:高中作文教學低效的成因與對策
用“微點”點亮作文教學(轉)
【轉載】期末教學工作總結與反思
教育說||舒斌:新課標背景下的高中文言文“讀寫融合”教學研究
關于寫作、口語交際教材系統(tǒng)的說明
先是文字的自覺,再是語言的生命——《關雎》備課手記
溫儒敏:遵循課標精神,尊重教學實際,用好統(tǒng)編教材 | 新課標大家談
溫儒敏:我理解的語文新課標
淺談小學作文教學改革
多角度思維教學在小學語文課堂中的運用小學語文·人民教育出版社·課程教材研究所
培養(yǎng)語文抽象思維能力的3種有效途徑和6種實用方法
2023年第63篇:讀文有思∣中考作文復習要突出思維訓練
教學指導:教師組織復習的技巧(《中考作文技法》)
八年級語文上學期期末復習計劃
六年級語文下冊教學計劃,學科教學方案大全
小學語文有效復習
讓作文教學更有效
高中語文德育滲透計劃
快速作文思維訓練
論語 | “隨課微寫”,小學習作教學的新路徑
立足課文范例 適時讀寫遷移
初中語文口語交際教學策略(國培)
蘇教版小學語文第十冊教學計劃
《初中語文序列化作文教學的策略研究》泰山學院附中時曉筠
如何提高小學生作文能力
提升思維品質 還語文以靈動的美
獨家 | 特級教師徐鵠談寫作(二)
高一上期語文備課組工作總結
《語文世界·作文教程》簡介
作文教學法