發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“吳國(guó)平:為什么有很多人那么排斥“高效課堂”” 的更多相關(guān)文章
如何提高課堂教學(xué)效率
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)
【騎馬看教育】高效課堂的兩個(gè)基本點(diǎn)
【轉(zhuǎn)載】《高效課堂22條》給我的啟示
《高效課堂構(gòu)建中,新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三者不同上課參考標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得
吳國(guó)平:六問高效課堂實(shí)質(zhì)是否落實(shí)
高質(zhì)高效課堂教學(xué)的基本策略
什么樣的課堂可以被稱作高效課堂?
美術(shù)高效課堂之心得_祁連浪子
高效課堂教學(xué)反思
高效課堂100句(一)
實(shí)施高效課堂之我見(二)教師應(yīng)該怎么做
“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探究
高效課堂之“教學(xué)系統(tǒng)”
什么樣的課堂才是高效課堂?(轉(zhuǎn)載)
提高課堂效益是一項(xiàng)綜合性工作
《優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》課題研究報(bào)告——南京市竹山中學(xué)
新課程背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建
小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度
關(guān)于課堂教學(xué)的八點(diǎn)思考
課堂高效教學(xué)策略研究理論綜述
《高效課堂22條》讀書筆記(三)
課堂提問藝術(shù):讓學(xué)生的思維活起來
“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式詮釋 - 教學(xué)科研 - 通州育才中學(xué)
何謂活力課堂,如何構(gòu)建活力課堂? - 專題研討 - 教育研究論壇 - 人教論壇 - Pow...
兗州一中循環(huán)大課堂教學(xué)模式
有效教學(xué)、高效課堂十特征
構(gòu)建高效課堂之我見
和諧自能高效課堂學(xué)習(xí)材料
現(xiàn)代教學(xué) |“高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與低結(jié)構(gòu)實(shí)施”:高效課堂的思與行