發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“凌宗偉:12個轉(zhuǎn)變重塑教育” 的更多相關(guān)文章
最該學(xué)的七大技能
師生關(guān)系中教師是主導(dǎo)
年輕人需要“發(fā)明”工作
2020最新《教育學(xué)》考前押題試卷論述題及答案
研學(xué)旅行課程設(shè)計的分類及內(nèi)容提升
專訪何克抗:課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革是教育變革的核心內(nèi)容
ACT收購K12教育資源搜索網(wǎng)站OpenEd,或成其流量入口
線上課程是什么
假“民主”之名驅(qū)逐“差生”是教育之恥
“去主導(dǎo)”不是“去教師”
“學(xué)為主體,教為主導(dǎo)”當休矣
小學(xué)家政課程研究與實踐*
教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估表
建立促進學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的評價體系實施要點
教育中學(xué)會提問比學(xué)會回答問題更重要
[原創(chuàng)]“活法”初探(上)——搞活語文教學(xué)的思索
開題報告
我們要什么樣的本科教育
學(xué)校研學(xué)旅行實用手冊!鳥語花香,快帶學(xué)生去撒點野!
主體性教育理論
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價與評估概述
keti2
一位教育者的思考:如何同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和能動性?
對數(shù)學(xué)新課程標準的認識 - 研修文庫 - 余干六小劉建亮工作室 - 江西教師網(wǎng)
楊長風:學(xué)習(xí)認識課程 開發(fā)校本課程
中國教育報
中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)期課程設(shè)計
2024教育技術(shù)十大新興趨勢
陳寶生:對理解的理解
學(xué)校家庭教育工作報告