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這是“陪娃走過小學(xué)”系列的第四篇。前情請(qǐng)戳：
前面幾篇講述了這幾年陪跑的總體體會(huì)，之后的三篇打算從具體的科目上記錄下自己在娃幼小階段里的實(shí)操做法。不過這些做法并不具備代表性，僅供有需要的朋友參考。 第一篇從數(shù)學(xué)講起。  觀觀說話很晚，所以沒有經(jīng)歷過無意識(shí)數(shù)數(shù)的階段。對(duì)于他來說，認(rèn)識(shí)數(shù)字、理解數(shù)字的意思和念出數(shù)字這三件事，幾乎是同時(shí)發(fā)生的。 后來他上了蒙氏幼兒園。這類幼兒園除了大小混班之外，最大的特點(diǎn)是沒有專項(xiàng)的教學(xué)，只有各種不同類型的教具，供小朋友自行選擇，進(jìn)行相應(yīng)的工作。 觀觀最喜歡的工作之一是數(shù)學(xué)工作：用不同長(zhǎng)度的小棍擺出不同位數(shù)的數(shù)字，并進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。通過擺小棍的操作，他在上小學(xué)前學(xué)會(huì)并理解了多位數(shù)加減法的原理。  幼兒園階段，我們還做過一件和數(shù)學(xué)相關(guān)的事情：做思維題。 那會(huì)兒思維課很火，線下的，線上的都有，熱衷DIY的我們則選擇買卷子自己搞。 這套卷共有六冊(cè)，每?jī)?cè)針對(duì)不同年齡段，每章都是不同的主題：數(shù)字，圖形，方向，規(guī)律等等。 每天睡覺前我會(huì)和娃一起做一章。因?yàn)轭}目大多有圖片，而且文字也比較簡(jiǎn)單，所以做起來并不枯燥。我給他念題目，他來說或?qū)懘鸢浮?/span> 我們前后用了幾個(gè)月的時(shí)間做完全部卷子。其實(shí)很難估算這樣的經(jīng)歷對(duì)于他的數(shù)學(xué)能力會(huì)有多少影響，但不可否認(rèn)的是它在一定程度上拓展了思維，促進(jìn)了思考。  因?yàn)闆]上過幼小銜接，也沒接觸過任何雞娃信息，上小學(xué)前我對(duì)于觀觀在學(xué)習(xí)上究竟是什么程度并沒有底。所以幼兒園畢業(yè)的那個(gè)暑假，我買了套黃岡一年級(jí)下的暑假作業(yè)，看他能否達(dá)到一年級(jí)的水平。 結(jié)果是：語文基本不會(huì)做（很多字不會(huì)寫，造句更是一竅不通），數(shù)學(xué)倒是沒什么問題。  進(jìn)入小學(xué)后，數(shù)學(xué)成了觀觀花費(fèi)精力最少的學(xué)科。除了完成學(xué)校作業(yè)，幾乎沒做過額外的校內(nèi)補(bǔ)充。 預(yù)習(xí)只在學(xué)期開始前自行翻看一遍課本，考前也不做任何復(fù)習(xí)。語文英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣在數(shù)學(xué)上全都省略掉了。 不過回憶起來，我們還是進(jìn)行過專門的口算練習(xí)。 當(dāng)時(shí)為了提升他計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率，我連找?guī)С鰷惲肆俚烙?jì)算題。 打印出來后撕成多份小紙條，每張紙條上有二十道題。每天晚上抽一張計(jì)時(shí)做，連續(xù)三十天完成并達(dá)到規(guī)定準(zhǔn)確率，就會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 因?yàn)槊咳杖蝿?wù)不多，又有結(jié)果激勵(lì)，所以他并沒有排斥，而是欣然接受并完成挑戰(zhàn)。 這種挑戰(zhàn)前后進(jìn)行過兩次：一下的一百以內(nèi)加減，二上的綜合運(yùn)算。 不知是不是量變引發(fā)質(zhì)變，經(jīng)過兩輪六百道口算演練后，他計(jì)算的準(zhǔn)確率和穩(wěn)定度提高很多，之后就沒再進(jìn)行過這類訓(xùn)練。  二下剛開學(xué)，雙減政策落地。那會(huì)兒的整體的氛圍很奇怪，學(xué)習(xí)成了件偷偷摸摸的事情。不留家庭作業(yè)不說，連練習(xí)冊(cè)也要留在學(xué)校，不能帶回家。 我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)焦慮，看不到作業(yè)，怎么知道孩子的學(xué)習(xí)是什么狀況呢？正是受到這件事的刺激，我決定買教輔自己做題。 因?yàn)椴幌牖ㄌ鄷r(shí)間做基礎(chǔ)題（校內(nèi)練習(xí)冊(cè)就足夠），而是選一些稍有難度的習(xí)題，最后挑了《舉一反三》，從此誤打誤撞走上了自雞淺奧的道路。 從二年級(jí)到四年級(jí)，觀觀每年刷完兩本《舉一反三》（AB版）。執(zhí)行方式是，學(xué)期里每個(gè)周末完成一章（包括AB本相應(yīng)章節(jié)）。如果是寒暑假，則每天完成A本或B本的一章習(xí)題。 最開始的時(shí)候，他自己看例題做題稍有吃力，難些的題需要給他講解。后來自學(xué)能力上來了，基本都可以自己搞定。我需要做的就是對(duì)答案查結(jié)果，著重看錯(cuò)題。  四年級(jí)時(shí)他在寒假里就做完了《舉一反三》，為了填補(bǔ)學(xué)期周末的空缺，我又買了奧數(shù)精講。 最初奧精他只做AB卷，對(duì)于C卷知難而退。五年級(jí)時(shí)信心大爆發(fā)，開始嘗試C卷。不過不同主題他掌握的程度并不一樣，有些章節(jié)C卷做起來也很輕松，還有一些連B卷都不太會(huì)做。 因?yàn)闆]有擇校的目標(biāo)，我對(duì)于他學(xué)習(xí)淺奧的程度并沒有做特別要求。這場(chǎng)自由式刷題的整體感受是自在不痛苦，但也得出結(jié)論：以他的資質(zhì)很難走競(jìng)賽路線。 不過他對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和掌握還可以，偶爾也會(huì)把課外領(lǐng)悟到的知識(shí)點(diǎn)和方法帶入到校內(nèi)學(xué)習(xí)中。從這一點(diǎn)來看，能做到舉一反三，付出的時(shí)間就沒有白費(fèi)。  如果說淺奧刷題是習(xí)慣養(yǎng)成的每周任務(wù)，那么真正讓他心甘情愿去鉆研難題的練習(xí)則是備考AMC8。 最初它只是一次陰差陽錯(cuò)臨時(shí)起意的決定。前因結(jié)果我曾經(jīng)專門寫過一篇記錄：半年競(jìng)賽備考把老母親再次打回原形。 這里只講過程：為了準(zhǔn)備今年1月的AMC8考試，我們沒有上專門的培訓(xùn)班，而是以一周兩套的速度刷完了24套真題+18套模擬題，在做題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保持手感。 更重要的一點(diǎn)是，通過AMC8這種不算簡(jiǎn)單但也不會(huì)特別艱澀，更注重思維拓展的題目，來鞏固初中的知識(shí)點(diǎn)。 雖然最后考試的結(jié)果并沒有很驚艷，但在這個(gè)過程中培養(yǎng)出不畏懼做難題的勇氣，才是更重要的收獲。 以上就是幼小階段我和娃在數(shù)學(xué)方面做出的全部努力。 簡(jiǎn)而言之，沒有特意超前學(xué)，但掌握的知識(shí)點(diǎn)一直大于校內(nèi)學(xué)習(xí)；沒有專門搞競(jìng)賽，但也象征性地參與并了解相關(guān)內(nèi)容。  小學(xué)最后的這一學(xué)期有點(diǎn)微妙，初中學(xué)習(xí)就近在咫尺，似乎應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備，但又不知道如何鋪墊更好。 據(jù)說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始初中數(shù)學(xué)的提前學(xué)習(xí)，而觀觀也自學(xué)了一些六七年級(jí)的內(nèi)容。相比小學(xué)校內(nèi)知識(shí)的隨意預(yù)習(xí)，這次自學(xué)多了看網(wǎng)課做練習(xí)的步驟，不過怎么看都更像是心理安慰式學(xué)習(xí)。 前陣子學(xué)校數(shù)學(xué)興趣班的一位老師跟我建議：自學(xué)的效率其實(shí)并不高，跟著合適的老師或機(jī)構(gòu)會(huì)更好；另外還是要多刷題把提前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握得更牢。 這番話給我?guī)砹艘恍┎▌?dòng)。一直以來我都是按照自己的節(jié)奏松弛向前。并不想在預(yù)習(xí)時(shí)就掌握所有內(nèi)容，而是大致了解，再通過學(xué)校課內(nèi)進(jìn)一步鞏固。小學(xué)階段都是如此，效果也還不錯(cuò)?？墒浅踔袝?huì)跟小學(xué)不一樣嗎？  思考了幾天后我逐漸放下糾結(jié)。一方面每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，合適的方法也不一樣。目前觀觀適應(yīng)自學(xué)，就可以接著嘗試。 另一方面現(xiàn)在還在小學(xué)，所有規(guī)劃都只是設(shè)想，等真正進(jìn)入初中，再根據(jù)孩子的狀態(tài)調(diào)整也不遲。 畢竟，誰都是走著走著才漸漸看清腳下的路吧。  |
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