“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”，這樣的順口溜已經(jīng)流傳了幾代人；

但是，又道出了多少莘莘學(xué)子求學(xué)路上的辛酸。

“提高一分，干掉千人?！睂懗隽硕嗌賹W(xué)生內(nèi)心的無奈。

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根，這樣的順口溜已經(jīng)流傳了幾代人。

但是，又道出了多少莘莘學(xué)子求學(xué)路上的辛酸；

高一分，干掉千人”又寫出了多少學(xué)生內(nèi)心的無奈？

特別是2023年9月ChatGpt開始，大語言模型人工智能的發(fā)展就像是開了掛一樣，不斷地刷新我們的認(rèn)知。

它們不僅能寫文章、做翻譯，還能編程、設(shè)計(jì)……簡直是全能選手，這樣的發(fā)展趨勢，正以驚人的速度改變著我們的現(xiàn)實(shí)生活和傳統(tǒng)行業(yè)。

那當(dāng)前僅僅單純以記憶為主，分?jǐn)?shù)為王的教育模式，能否跟上時(shí)代的步伐呢？

在AI時(shí)代，未來孩子們能否立足，不是靠分?jǐn)?shù)，而是下面這4種能力顯得尤為重要。

自驅(qū)力

強(qiáng)大的自驅(qū)力可以決定一個(gè)人的命運(yùn)走向。

“內(nèi)驅(qū)力”的概念是心理學(xué)家榮格提出的，指的是在和環(huán)境交互中，個(gè)體自發(fā)產(chǎn)生的一種具有驅(qū)動(dòng)效應(yīng)的自我力量。

擁有自驅(qū)力可以掌控自己的人生。

猶如熠熠生輝的董宇輝，出身農(nóng)村，家境并不寬裕，懂事的姐姐提前輟學(xué)好供他讀書。

董宇輝想：我一定要出人頭地，一定要考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

正因?yàn)橛星逦哪繕?biāo)，驅(qū)使了他的內(nèi)驅(qū)力，即使董宇輝所在縣城的教育資源極其匱乏，他讀書期間從未上過補(bǔ)習(xí)班。

但是高考，他卻以高出一本線幾十分的好成績，考上了西安外國語大學(xué)。

在新東方當(dāng)英語老師期間，董宇輝把過去十年的高考題反復(fù)演練，以至于熟練到看見題目就知道是哪年哪省考卷哪一題的程度。

又是這種強(qiáng)烈的自驅(qū)力，讓他在年紀(jì)輕輕的23歲就成為新東方的教研主管。

憑著內(nèi)驅(qū)力，他一路走到現(xiàn)在。

董宇輝曾經(jīng)無數(shù)次說：把選擇的機(jī)會(huì)交還給孩子，是培養(yǎng)他們自驅(qū)力的關(guān)鍵。

擁有選擇權(quán)的孩子會(huì)更加珍惜自己的選擇，并全力以赴地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

讓孩子選擇他們的熱愛并做到極致，快樂和成就感會(huì)成為他們繼續(xù)自律的內(nèi)驅(qū)力；

鼓勵(lì)式教育可以讓孩子從小擁有內(nèi)驅(qū)力的信念；耐心陪伴讓孩子感受到來自父母的溫暖和力量。

一個(gè)人有多大的驅(qū)動(dòng)力，就愿意為之付諸多少努力。

點(diǎn)燃自驅(qū)力，就能改變孩子的人生軌跡。

                                         抗挫力

在《感動(dòng)中國2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典》的頒獎(jiǎng)儀式上，90后女孩江夢南像一顆耀眼的星星光彩奪目，可很多人不知道她其實(shí)是一名聽力障礙者。

江夢南在半歲時(shí)因?yàn)楦邿腥痉窝祝?0天的治療后，燒退了，可是耳朵也聽不見聲音了。醫(yī)院診斷的結(jié)果是極重度神經(jīng)性耳聾，等同于失聰。

面對這樣的晴天霹靂，江夢南父母沒有放棄。

他們從海倫·凱勒身上得到啟發(fā)：

讓小夢南摸著父母的喉嚨，感受聲帶的振動(dòng)，看著父母的嘴型學(xué)習(xí)發(fā)聲，就這樣一個(gè)字一個(gè)字地學(xué)，一個(gè)音一個(gè)音地反復(fù)練習(xí)發(fā)音和唇語。

普通人三四遍就能習(xí)得的音節(jié)，她要反復(fù)練上千次。

這樣一個(gè)看似柔弱的小姑娘，用自己的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)的毅力，把聾啞帶給她的挫折踩在腳下，成績出類拔萃，2015年她考上了吉林大學(xué)的研究生。

2018年，她拿到了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士錄取通知書。

普通人考清華已難如登天，可以想象失聰?shù)慕瓑裟细冻隽硕嗌倥推D辛。

毛北是一個(gè)被父母寵愛的優(yōu)秀學(xué)生，成績一直名列前茅。

在高考前夕，他因?yàn)橥泿?zhǔn)考證而錯(cuò)過考試，最終選擇結(jié)束自己的生命，他的遺書上寫著：錯(cuò)過高考，我是一個(gè)失敗者。

讓人看了無不心痛不已。

我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：

你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；

你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，需要怎么清洗傷口和包扎；

你一頭栽下時(shí)，內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛怎么得到療愈，怎么收獲心靈深處的平靜；

心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？

著名教育家龍應(yīng)臺(tái)說的這句話，引人深思：

培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大有彈性的小孩，才有觸底反彈的力量，比考高分重要多了。

帶領(lǐng)孩子參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子面對挫折的心理承受能力；把大目標(biāo)拆分成小目標(biāo)；

陪伴孩子一起讀名人傳記，選擇一兩個(gè)成功的人物作為孩子的偶像都可以很好地幫助孩子提高抗挫力。

挫折是孩子成長過程中不可避免的一部分，也是成長的重要機(jī)會(huì)。

提升孩子的抗挫力，能夠增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)、生活的掌控感和選擇權(quán)。

                                  創(chuàng)新力

在人工智能時(shí)代，創(chuàng)新能力是非常重要的一種能力。

孩子們需要學(xué)會(huì)思考問題、提出解決方案，并勇于嘗試新的事物。

電影《馭風(fēng)男孩》講述了非洲馬拉維的一個(gè)村子自然災(zāi)害頻發(fā)，水災(zāi)泛濫之后又出現(xiàn)嚴(yán)重干旱，饑荒引發(fā)村民的不斷死亡。

大家感到絕望時(shí)，威廉始終在想如何解決這些問題，他觀察到在曠野中，到處都是很大很狂野的風(fēng)，威廉觀察著這些風(fēng)，想著如何利用這些風(fēng)來發(fā)電抽水。

圖書館的一本《能源利用》講述如何利用風(fēng)能發(fā)電，讓他靈光乍現(xiàn)，碰撞出創(chuàng)新的火花。

但威廉向爸爸要自行車做發(fā)電機(jī)的時(shí)候卻被爸爸罵了一頓。

爸爸只知道固守自己以往的經(jīng)驗(yàn)，根本不愿嘗試新的東西，一心等著老天大發(fā)慈悲。

在威廉的努力說服下，爸爸終于同意拿出寶貴的自行車，村里的人開始配合協(xié)助。

終于，成功制作出了一臺(tái)大風(fēng)車，抽出了水，給村子帶來了生的希望，幫助大家撐過了饑荒。

我們要鼓勵(lì)孩子保持對世界無限的好奇心，耐心積極回應(yīng)孩子提出的奇奇怪怪的問題，不輕易否決和批評孩子所謂的“錯(cuò)誤”；

主動(dòng)探索并勇于實(shí)踐，支持孩子勤動(dòng)手改造舊物，變廢為寶，讓孩子品嘗到創(chuàng)新的成就感和快樂；

引導(dǎo)孩子大量閱讀科技類讀物，這些習(xí)慣可以很好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)新思維和解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。

社交力

最近網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)流行熱詞：社交牛逼癥。

李玫瑾曾說：要培養(yǎng)孩子“社交牛逼”的性格，因?yàn)檫@樣的孩子不懼眼光，內(nèi)心強(qiáng)大。無論走到哪，和誰交往都得心應(yīng)手，他們的人生道路也更加寬廣。

95后女孩張子楓，便是如此。

4歲那年，她去河南參加一檔少兒選秀節(jié)目。

面對鏡頭，她毫不怯場，反而上演了一出經(jīng)典開場白，至今讓人記憶深刻：

“人在江湖飄啊，子楓不挨刀啊。為啥不挨刀啊，因?yàn)橛薪^招啊。我可愛又活潑，三是會(huì)跳舞，才藝還特別多。”

在場所有評委都被逗得開懷大笑，其中有個(gè)評委，還特地對子楓媽媽說：

“你家孩子放在河南太可惜了，可以考慮帶去北京闖闖看。”

從此，便開啟了“國民閨女”張子楓的燦爛星途。

與張子楓在鏡頭面前如魚得水的情景截然相反的案例在高校時(shí)有發(fā)生：

張超（化名）是某高校大二的一名學(xué)生，當(dāng)他接受心理輔導(dǎo)時(shí)，顯得異常緊張，眼神總是在閃躲，不時(shí)地低頭，手不知道放到哪里好。

在問詢中，我們了解到他當(dāng)下患有嚴(yán)重的社會(huì)不適應(yīng)癥狀，已經(jīng)影響到了他的生活和學(xué)習(xí)，面臨著休學(xué)的困境。

華盛頓大學(xué)教授、臨床心理學(xué)家Carolyn Webster-Stratton和兒童臨床心理學(xué)家Jamila Reid在研究中發(fā)現(xiàn)：

“社交力強(qiáng)的孩子在學(xué)業(yè)上會(huì)更加成功，缺乏社交技能的孩子學(xué)業(yè)上表現(xiàn)較差的可能性更高。”

未來的世界，是一個(gè)充滿合作和競爭的世界，孩子需要學(xué)會(huì)與他人合作、溝通、解決問題。

父母可以創(chuàng)造社交環(huán)境，向孩子傳授社交技巧，帶領(lǐng)孩子多參加團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力。

競爭，似乎是這個(gè)時(shí)代的小孩出生就開始進(jìn)行的課題。卷發(fā)育、卷智力、卷分?jǐn)?shù)，父母生怕孩子輸在“起跑線”上。

然而我們生活在一個(gè)充滿變革的時(shí)代，AI技術(shù)日新月異，預(yù)計(jì)將在未來幾十年內(nèi)取代許多現(xiàn)有的工作崗位。

俗話說：父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

只有充分調(diào)動(dòng)孩子的自驅(qū)力，盡情釋放孩子的天性，鼓勵(lì)孩子探索和勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)良好的社交力，這樣孩子不僅能擁抱成功，也能笑對失敗。

這樣孩子才能真正地贏在起跑線上。

點(diǎn)個(gè)在看，愿父母都能重視孩子適應(yīng)未來社會(huì)的能力，讓孩子展翅飛翔。