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努力打造魅力課堂 1.沒(méi)有互動(dòng)就沒(méi)有真正意義上的教學(xué)可言。 2.只有靈活多變的教學(xué)方法，才有生動(dòng)有趣的高效課堂。 希望每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)擁有10種符合自己個(gè)性和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。 3.最失敗的課堂有5個(gè)特征：面面俱到、平均用力、點(diǎn)到為止、自問(wèn)自答、自我滿(mǎn)足。 要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。每節(jié)課只集中解決一到兩個(gè)主要問(wèn)題，其他內(nèi)容通過(guò)學(xué)生課堂練習(xí)、同伴互助、練習(xí)評(píng)講、教師與學(xué)科小先生指導(dǎo)、階段鞏固等完成。 4.最低效的課堂是教師替代。 低效課堂12個(gè)多與少： 一是目標(biāo)多，落實(shí)少；二是內(nèi)容多，歸納少；三是講得多，練得少；四是單向多，雙向少；五是批評(píng)多，激勵(lì)少；六是巡視多，幫助少；七是口頭多，筆頭少；八是集體多，個(gè)體少；九是回答多，思考少；十是課外多，課內(nèi)少；十一是被動(dòng)多，主動(dòng)少；十二是替代多，參與少。 低效課堂4個(gè)替代：一是以教代學(xué)，二是以講代練，三是口頭替代筆頭，四是少數(shù)替代多數(shù)。 5.解決學(xué)生上課睡覺(jué)幾點(diǎn)：有意識(shí)讓課堂響起笑聲、掌聲、讀書(shū)聲；不斷全體回答和個(gè)體表現(xiàn)；集中力量快速解決問(wèn)題，分段講授，五官并用；多創(chuàng)造學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，教師帶紅筆個(gè)別幫助和評(píng)價(jià)；分層教學(xué)；幽默…… 6.最無(wú)能的課堂是教師動(dòng)怒。 尊重學(xué)生人格，為調(diào)皮生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，與學(xué)生融為一體，積極參與課外活動(dòng)。 7.最忌諱的課堂是點(diǎn)名批評(píng)。 把鼓勵(lì)和欣賞落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)。上課及時(shí)記錄學(xué)生表現(xiàn)，作業(yè)批改記錄有進(jìn)步的學(xué)生，班級(jí)管理中及時(shí)收集對(duì)集體或他人有貢獻(xiàn)的名單，及時(shí)表?yè)P(yáng)。 8.最生動(dòng)的課堂是互動(dòng)互助。 9.最和諧的課堂是人格平等。 10.最成功的課堂是信心樹(shù)立。 11.最高效的課堂是當(dāng)堂練習(xí)。 每節(jié)課保證15分鐘訓(xùn)練底線(xiàn)。 當(dāng)堂練習(xí)3個(gè)保障：一是要有明確的書(shū)面任務(wù)布置，最好提供紙質(zhì)練習(xí)：二是練習(xí)時(shí)教師走下講臺(tái)，進(jìn)行4人小組單位指導(dǎo)：三是學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)后，有學(xué)生互批或小組長(zhǎng)批改，小先生批改，教師檢查評(píng)價(jià)，把問(wèn)題解決于課堂。 12.最迷人的課堂是“五聲”響起 書(shū)聲、笑聲、掌聲、歌聲、歡呼聲 13.最有價(jià)的課堂是感悟人生 公眾號(hào)：扶花使者 #閱讀# |
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來(lái)自： 凡塵潘 > 《學(xué)習(xí)》
