縣城很小，教育改革與發(fā)展的步伐卻越來越快。作為局內人，也深深地為這種四處萌動和快速成長感到欣喜。隨著集團化辦學的引入，新的質量評價體系建立，又引進省內教育大咖引領指路。上午，有幸聽到了省實驗幼兒園張秋萍園長關于食育課程的專題講座。這次講座，讓我再次感覺到傳統(tǒng)文化的博大精深。文化也好，文明也好，都是時間累積的產物，它有源頭，有出處，只有繼承，才能更好地發(fā)展。作為教育人，我們提出：要扎根中國大地辦教育，就要研究我們自己的傳統(tǒng)文化，從歷史中來，從傳統(tǒng)中來，才能成為一個有根的人。
上午講座引起我思考的第二點是要重視身體，或者說要重視飲食。身體是干事創(chuàng)業(yè)的基礎，也是根本。吃好每頓飯，養(yǎng)成好的飲食習慣，是人一生中最大的事情。我們所說的“五育并重”，如果真的要分出先后順序，我認為還是要把身體放在第一位。身心健康，也是首先要身體好。學校最基礎、最重要的教育就是體育，體育不是體育競技，而是體育鍛煉，養(yǎng)成一個好習慣，鍛煉一個好身體。體育之后是勞動教育，勞動教育是干事創(chuàng)業(yè)的基石，人一生中都要從事工作，工作既能安身，又能立命。勞動教育之后才是德育，要讓學生從小事中涵養(yǎng)品德，學會如何做人。德育之后才是智育，學習知識，鍛煉能力，啟迪思維。最后是美育，成為一個積極的人，陽光的人，向上的人，懂得欣賞美和創(chuàng)造美的人。引起我思考的第三點就是張秋萍園長本人，她好學，善問，本身就是教育人應該追尋的榜樣。
張園長，自鄭州幼兒師范畢業(yè)，到省實驗幼兒園工作，一直工作到現(xiàn)在。她在一個單位工作了四十年，早已成了幼兒教育名家。她所倡導的“食育文化”，就是扎根于中 國大地辦教育的真實體現(xiàn)，她研究中國的歷史，研究中國的傳統(tǒng)文化，并結合幼兒實際，開發(fā)了獨具特色的“食育文化”，這也成了河南教育的一張名片。這里的名家，不僅名氣大，影響大，她還有實實在在的一線經驗，如今，她所領導下的省實驗幼兒園旗下有近二十個分園，有七千多學生。她培育了成千上萬的孩子 ，影響了千百萬個家庭，也引領著河南學前教育闊步前進。十幾年前，我參加河南省兒童文學年會，曾參觀過省實驗幼兒園。當時，就很驚訝，沒想到，一個幼兒園還可以這樣辦！她把幼兒園經營得那么好，那么專業(yè)，很令人佩服。那時，她已兼任省兒童文學學會副會長，給我的印象是很積極，很陽光，很專業(yè)。
十幾年過去了，守著一個園地，她一直在向前走，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地追問，不斷地研究，不斷地總結，她，從來就沒有停下前進的腳步。崗位沒有變，工作環(huán)境沒有變，熱情沒有變，但工作的價值和影響卻不斷地改變著，她在引領和撬動著這個小小行業(yè)的發(fā)展！這樣的人，值得每個人敬重！作為教育人，尤其值得我們學習！
在今天的講課中，她也提到了這樣一句話：“教師，要用自己的專業(yè)贏得職業(yè)的尊嚴”！她所講的“專業(yè)”不僅僅指她所做的“食育課程”，也指我們普通老師所做的普通、平凡而瑣碎的日常工作。首先要安于當下，著眼于手頭的工作，耐得住寂寞，守得住孤獨，樂于和問題相處，走一步，再走一步，一步一步地探索，一步一步的追尋，在利益他人的同時，終會找到隱藏在深處的偉大的另一個自己！
我們常說，干一行，愛一行，專一行，其實，這就是教師最質樸的職業(yè)認同感，職業(yè)無貴賤，存在這個職業(yè)，它就是自身的價值。從事了這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，就要研究這個職業(yè)，做好自己的手頭工作，安心過好每一天，就是對生命的最大敬畏！而一個人，對職業(yè)有了敬畏心，有了這個職業(yè)精神，就沒有干不好的工作！
教師的職業(yè)能力從哪里來？主要從工作實際中來。張園長幼兒師范畢業(yè)，從教四十年，她并沒有停留大中專水平，而是不斷地學習，不斷地研究，特別是她有立足國情，辦中國特色的學前教育的情懷，有著面向未來培育學子的擔當，她就敢于面對工作中的難題，敢于向深處不斷求索，如今的她，不就成了專家、學者了嗎？孔子說，學而時習之。學習就應該與工作結合起來，與實踐結合起來，帶著問題去學習，基于問題去學習，才是最有效，也最高效的學習。
感恩張秋萍園長的講座，她不僅給我們帶來了新的理念，還給我們做了學習、成長的樣板！
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