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大家還記得小時(shí)候?qū)W會(huì)的第一首歌曲是什么嗎？ 肯定有很多人會(huì)說：《世上只有媽媽好》！ 提起“媽媽”，我想大家的心頭都會(huì)有所觸動(dòng)。有人說：女本柔弱，為母則剛。在成為媽媽前，她們是女兒，是妻子，是被人寵壞的小公主；而在成為母親后，她們便褪去了嬌弱，用自己略顯單薄的身體替孩子抵擋諸多風(fēng)雨，竭盡全力為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航…… 今天，就讓我們把目光聚焦在瑞思校區(qū)，和Professor一起來看幾個(gè)母親和孩子之間的動(dòng)人故事……  “作為一名職場(chǎng)媽媽，給孩子最好的禮物， 是盡早把自己培養(yǎng)成最完美的媽媽”  來自上海的Sara，是一名在瑞思工作多年的老師。去年十一月，她又收獲了一個(gè)新的身份，晉升為一名寶媽。 在成為母親前，為了能做好本職工作，以及給家長(zhǎng)提供好的教育建議，她閱讀了大量媽媽教育類書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《捕捉兒童敏感期》、《陪孩子走過小學(xué)六年》等等。 雖然通過學(xué)習(xí)，她掌握了不少育兒知識(shí)，但是自己當(dāng)了媽媽之后，她發(fā)現(xiàn)之前掌握的育兒知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這讓她意識(shí)到，自己還需要不斷學(xué)習(xí)。 除了書籍以外，日常生活也成為她學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。通過對(duì)生活的故事進(jìn)行思考和總結(jié)，她感悟出了不少育兒的道理。 比如，她的大家族中有一個(gè)學(xué)霸弟弟，這個(gè)弟弟在幼兒園的時(shí)候，老師帶領(lǐng)大家學(xué)詞語(yǔ)，老師說“羽毛的羽”，全班同學(xué)都跟讀“羽毛的羽”，只有弟弟站起來說“羽毛的毛”。在當(dāng)時(shí)的老師看來，這是弟弟在故意調(diào)皮搗蛋，但其實(shí)這是弟弟善于思考的表現(xiàn)，也正是因?yàn)樗矚g思考，所以從小學(xué)習(xí)一直名列前茅。 通過弟弟的故事，Sara認(rèn)識(shí)到，大人需要用發(fā)展的眼光看待孩子的行為，所以不論是作為媽媽還是老師，當(dāng)她面對(duì)孩子的時(shí)候，她不會(huì)強(qiáng)迫孩子成為傳統(tǒng)意義上的“乖”孩子，而是鼓勵(lì)他們大膽思考和表達(dá)。 Sara表示，作為一名老師，她的一言一行會(huì)影響著孩子的未來；作為一名母親，自己的眼界在一定程度上決定著孩子未來的高度。所以，她更堅(jiān)信要不斷提升自我。 她借用尹建莉老師的話與大家共勉： 作為一名職場(chǎng)媽媽，給孩子最好的禮物，是盡早把自己培養(yǎng)成最完美的媽媽。  “面對(duì)分離焦慮， 陪伴是最有效的緩解的辦法”  Jula老師在瑞思從事教育工作多年，但面對(duì)自己的女兒Maggie，Jula卻慌了手腳…… 原來，她的女兒來到瑞思的第一天就哭了，哭著找媽媽，哭著問還有多長(zhǎng)時(shí)間下課……處理過無數(shù)分離焦慮的Jula老師，一時(shí)間竟也手足無措起來。 女兒和所有其他寶貝兒們一樣，分離焦慮，規(guī)則意識(shí)差，上課還走神……換作以前，Jula非常有自信地指導(dǎo)著媽媽們應(yīng)該怎樣做。當(dāng)自己成為媽媽后，卻慌了手腳不知所措，甚至怕孩子沒有學(xué)到內(nèi)容，還失去學(xué)習(xí)興趣。 好在任課的Merry老師很快和女兒熟絡(luò)起來，在家里，Jula也開始陪著女兒一起唱跳主題曲，一起做字母操，一起看主題故事書，幫助Maggie平穩(wěn)地度過了分離焦慮和語(yǔ)言沉默期。 對(duì)此，Jula老師感悟頗深： “更加理解了家長(zhǎng)育兒的焦慮心情，深刻感受到了來自媽媽對(duì)孩子不知所措的愛。對(duì)于以后的工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，在面對(duì)分離焦慮的家長(zhǎng)時(shí)，以后會(huì)給予他們更明確的、更切實(shí)可行的指導(dǎo)。有時(shí)候，陪伴是最有效的緩解方法?！?/p>  “教育孩子的過程需要媽媽的堅(jiān)持不懈， 一定要相信孩子能夠達(dá)成目標(biāo)！”  來自深圳的Athena老師是一個(gè)八個(gè)月女孩的媽媽，她也分享了與女兒的成長(zhǎng)故事。 新生兒一般會(huì)在一個(gè)月學(xué)會(huì)笑，兩個(gè)月學(xué)會(huì)抬頭，三個(gè)月學(xué)會(huì)翻身，再晚也不會(huì)超過六個(gè)月，但Athena老師的女兒超過三個(gè)月了還沒能學(xué)會(huì)獨(dú)立翻身，這可急壞了Athena。 她跑去問醫(yī)生，醫(yī)生也只是輕描淡寫地說了句：“回去幫孩子多練習(xí)?！?/p> 回家之后，Athena開始每天給孩子加強(qiáng)練習(xí)，就這樣練了兩個(gè)多月，女兒終于在六個(gè)半月的時(shí)候“解鎖”了獨(dú)立翻身的“技能”?？吹胶⒆訌男枰送耆珟椭?，到別人幫助帶動(dòng)小腳來翻身，再到自己可以輕松的獨(dú)立翻身，孩子每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步都給了她足夠的驚喜和感動(dòng)。 兩個(gè)月的時(shí)間看似很短，卻讓Athena感覺格外漫長(zhǎng)。當(dāng)女兒一次次失敗時(shí)，她甚至?xí)萑虢箲]。通過這次經(jīng)歷，她有了一份新的感悟： “教育孩子的過程需要媽媽的堅(jiān)持不懈，一定要相信孩子能夠達(dá)成目標(biāo)！” 她表示，這份感悟同樣適用于她的日常工作，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，同樣需要她堅(jiān)持不懈的陪伴，以及堅(jiān)信孩子能夠達(dá)成目標(biāo)的信念。 Professor點(diǎn)評(píng)： 現(xiàn)在大部分媽媽，不僅要處理職場(chǎng)工作，還要兼顧家庭事務(wù)，時(shí)刻處于7*24小時(shí)“待命”的狀態(tài)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“媽媽是超人”這句無奈又真實(shí)的話。 母親節(jié)將至，Professor向每一位職場(chǎng)媽媽致敬！同時(shí)，Professor也希望爸爸們能多分擔(dān)一些家庭事務(wù)，參與到孩子的成長(zhǎng)過程中，這樣，家庭氛圍會(huì)更和諧，親子關(guān)系也會(huì)更和睦！  點(diǎn)這里!快來帶寶貝一起體驗(yàn)精彩瑞思課堂吧!  |
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