一、學(xué)習(xí)真實的發(fā)生在大腦之中在老師的角度來分析，教育實際上是一個極其主動地獲取知識，甚至需要大量活動的過程。教師能夠傳遞信息，還可以幫助并激勵學(xué)生，啟發(fā)學(xué)習(xí)—這是教育過程中最為重要和美好的事情。 但事實上，老師真正做的是教育了自己。我們首先決定投身于學(xué)習(xí)之中并致力于學(xué)習(xí)，這種決心反過來才讓我們能夠集中精力學(xué)習(xí)。精力集中不僅能夠幫助我們順利解決眼前的工作，還能在相關(guān)的其他方面給我們帶來積極的影響。整個學(xué)習(xí)過程看似都是由學(xué)生主動參與，但是每個學(xué)生的情況都不一樣，學(xué)生很難真正用心參與進來，這就要求老師承擔(dān)起教育責(zé)任。 學(xué)習(xí)不會憑空發(fā)生，更不會在老師嘴巴與學(xué)生耳朵之間的空氣中莫名出現(xiàn)。學(xué)習(xí)只會真實地發(fā)生在我們每個人的大腦之中。一定要知道，學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能輔助我們學(xué)習(xí)，老師也一樣，只能輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，而不能強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)與大腦中的物理變化有關(guān)這絕不是比喻的說法，而是真切的現(xiàn)實。 曾經(jīng)獲得諾貝爾獎的神經(jīng)科學(xué)家埃里克·查理德·坎德爾在其著作《尋找記憶的痕跡》（In Search of Memory）中提出，學(xué)習(xí)實際上是組成大腦的神經(jīng)細胞發(fā)生一系列變化的過程。當(dāng)某個神經(jīng)細胞參與學(xué)習(xí)的過程時，這個細胞就會生長。 這一過程與我們鍛煉肌肉的過程雖不一樣，但也大同小異。通俗來講，“接受了教育”的神經(jīng)元會長出新的突觸—這個微小的附屬物在神經(jīng)元之間起到了傳遞信息的作用。如果活躍的突觸數(shù)量增加，神經(jīng)細胞在傳遞信息時的效率就更高。如果信息不斷被傳遞到大腦的某片特定區(qū)域，就會在這片區(qū)域集合并被儲存。如果我們從不同的角度對同一概念進行學(xué)習(xí)并研究與其相關(guān)的問題，就能建立更多且更深層次的信息鏈接。這些信息鏈接和與其相關(guān)的內(nèi)容交織，共同構(gòu)成了我們?nèi)粘Ｋf的“理解”。 學(xué)習(xí)意味著我們的大腦完成了一系列活動，即消化信息并用新的方式將概念和已有的知識聯(lián)系起來，而我們的神經(jīng)細胞就在這樣的過程中發(fā)生了改變。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)促成長期記憶我們的大腦分為短時記憶和長時記憶兩種完全不同的記憶模式。短時記憶不僅短暫，還很容易遺忘，有時我們只要稍微走神，短暫地接觸了別的工作或思考了一下別的問題，短時記憶就會被打斷。就拿日常生活中的例子來說，我經(jīng)常會在出門等電梯時忘記自己是否已經(jīng)鎖上房門。 與短時記憶相比，長時記憶更加穩(wěn)定，而且保持的時間更長。從短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶的過程叫作鞏固。 坎德爾曾這樣寫道：“要想得到長久的記憶，大腦在處理接收的信息時必須足夠透徹且深入，這就要求大腦在處理信息時集中精力，并且要將這一信息有意圖且系統(tǒng)性地與記憶中已經(jīng)完善的知識聯(lián)系起來?！?/strong> 換言之，如果我們能夠?qū)⑿滦畔⑴c我們已知的信息聯(lián)系起來，那么就能更容易地理解并記住新信息，這也就是我們能夠輕松地背誦一首詩，卻很難記住一串等長但毫無關(guān)聯(lián)的字符的原因。在這種記憶中，大腦處理的不是獨立信息，而是具有邏輯關(guān)系的很多信息，這讓我們能夠著眼于整體，輕松記住新信息。似乎每當(dāng)采用這樣的記憶方式，大腦的能力就能被發(fā)揮到極致，盡可能長久地記住新信息。當(dāng)然，這也意味著最有效的教育方式就是將課程的前后內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，并且注重不同概念之間的聯(lián)想。 四、學(xué)習(xí)是一個多維的網(wǎng)絡(luò)世間存在著無限的可能性，學(xué)習(xí)與大腦中的物理變化有關(guān)，知識并不是簡單的線性關(guān)系而是呈現(xiàn)出逐漸深入的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。所有的知識間都是相互關(guān)聯(lián)的，任何一個概念都有可能與另一個概念相關(guān)，知識似青山連綿不息，思想如河水奔流不止。 所以一定要認識到所有的知識都是大腦網(wǎng)絡(luò)中的一部分，知識不能孤立的存在，一個知識在網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)聯(lián)越多，記憶越牢固。 作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是核心認為，那么我們就一定要深度理解什么是學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)是如何在大腦中產(chǎn)生的。只有這樣，才能做到正確的學(xué)習(xí)。 |
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