在醫(yī)患事件層出不窮的今天，還有一份比醫(yī)生更高危，薪酬卻普遍更低的職業(yè)常被公眾忽略，那就是中小學(xué)教師。

有人說，教書怎么就高危了？教書表面看確實(shí)沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，但是教師卻在默默地承受著身心的損耗。當(dāng)老師全身心投入到教學(xué)教務(wù)上，全方位為學(xué)生和家長(zhǎng)提供關(guān)懷和幫助是，往往忽略了自己的身體健康狀態(tài)。

小編相對(duì)每一位老師說：請(qǐng)好好愛自己也是對(duì)自己家庭的負(fù)責(zé)。未來和疾病，我們真的不知道哪一個(gè)先到。

1

有多少老師，在講臺(tái)上離開

2018年12月4日山村女教師孔令蕓永久的離開了她的學(xué)生們：屬于她的時(shí)間在這一天戛然而止，呼嘯而過的時(shí)光里，只留下那節(jié)還沒上完的最后一課。

2018年9月15日湖北省孝昌縣一中物理教師兼班主任彭東平，在連續(xù)上了四節(jié)課后，突然倒在講臺(tái)上，經(jīng)搶救無效去世，年僅44歲。

2018年4月25日河南商城縣關(guān)廟高中高三班主任兼語文老師李永峰，突發(fā)腦梗倒下，將自己的生命定格在了38歲。

…………

這樣的例子還有很多很多……

2

身為老師，真的很不易

在一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)教師的調(diào)查中表明，并不是年齡越大的教師疾病就越多——36～45歲，成為了教師患病人數(shù)最多的群體。學(xué)校的中流砥柱，家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，中年老師的辛苦，此時(shí)顯露得更加明顯。

外行人可能認(rèn)為，教育教學(xué)，不是腦力勞動(dòng)嗎，能有多辛苦呢？其實(shí)，現(xiàn)在的教育，已經(jīng)從某種程度上說，不僅僅是腦力勞動(dòng)，還是一種體力活。這些體力活包括：

先說身體

每天都要講課，嗓子不舒服、咽喉難受算是比較常見的。部分地區(qū)的學(xué)校仍然用粉筆教學(xué)，吃粉筆灰導(dǎo)致的肺、呼吸道疾病，持續(xù)發(fā)聲導(dǎo)致的咽喉疾病，長(zhǎng)期備課出卷改作業(yè)導(dǎo)致的事例衰退都是教師最常見的職業(yè)病。

除此之外，優(yōu)秀教師資源的卻反使教師的排課滿滿當(dāng)當(dāng)，有的教師每天都要上四五節(jié)課，更是甚至要一人帶領(lǐng)多個(gè)班級(jí)，還不包括早讀、晚自習(xí)等正課外的安排。尤其是班主任的重任就更大了。

這樣強(qiáng)度對(duì)體力和健康都是很大的挑戰(zhàn)，而教師往往要持續(xù)一學(xué)期的辛勞，提前透支身體才能換來人人羨慕的假期，因過勞而生病、猝死的風(fēng)險(xiǎn)卻無人關(guān)注。教師不但面臨著健康損耗，還要面對(duì)來自個(gè)別學(xué)生的威脅。老師好心教導(dǎo)卻引起學(xué)生傷師、弒師的報(bào)道也不少見，實(shí)在讓廣大教師感到心涼和恐懼。

再說心理上

心理上，教師也面臨著巨大的壓力。教師工作對(duì)象是學(xué)生，不是物品對(duì)待學(xué)生所耗費(fèi)的心神，比對(duì)待文件物品要大得多。

尤其是中小學(xué)教師，他們面對(duì)的是幼年期、叛逆期、青春期的學(xué)生，一個(gè)家庭一個(gè)孩子就頭疼不已，更何況教師一人帶幾十幾百個(gè)學(xué)生。同時(shí)，許多家長(zhǎng)常把教育的責(zé)任完全丟給教師，學(xué)生的成績(jī)不理想，要么懷疑教師的教學(xué)能力，要么懷疑教師監(jiān)督不力。

學(xué)生和家長(zhǎng)兩座山之外，還有校領(lǐng)導(dǎo)這第三座山。比起教師的壓力和健康，校領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注教師的業(yè)績(jī)。學(xué)生的升學(xué)率和優(yōu)秀率，直接關(guān)系到學(xué)校的存亡，而這樣的重任，就壓在了教師的肩上。因此，教師要承擔(dān)教學(xué)的重任，要彌補(bǔ)家庭教育的缺失，還要為學(xué)校打下名聲。學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)三方關(guān)系，一方處理不好，教師付出的努力就會(huì)被全盤否認(rèn)，輕則落下心理陰影，重則丟掉飯碗。教師教師，可不止教書這么簡(jiǎn)單。

最后說說薪酬

了解了教師的“高?！焙卧?，再來談?wù)勑匠?。教師薪酬與各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與城市教師的薪酬自然無法對(duì)比，但教師的薪酬與所在城市經(jīng)濟(jì)水平、自身剛需支出是可以對(duì)比的。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)不一定真實(shí)，我也只是簡(jiǎn)單評(píng)論，因此沒有列出相應(yīng)的薪酬數(shù)據(jù)，但問問自己身邊的教師朋友們，多數(shù)會(huì)告訴你他們的薪酬配不上他們的付出，有的甚至難以養(yǎng)家，需要偷偷開補(bǔ)習(xí)班或者兼職。即使有的“名師”薪酬待遇高，可整個(gè)教師群體又有多少人能評(píng)上 “名師”呢？

3

關(guān)愛健康、珍愛生命

寧夏平羅縣一位教育局長(zhǎng)許東銘曾寫給全縣教師一封信。這位教育局長(zhǎng)寫信的原因，是該縣一年中有4名教師病逝，并且他們平均年齡不到50歲，其中一名不滿40歲。

信中呼吁：我們提倡奉獻(xiàn)精神，但不提倡以犧牲健康為代價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)。我們最求的高質(zhì)量，必須建立在教師身心健康的基礎(chǔ)上。