人物小傳

王寧，1936年出生，浙江海寧人，北京師范大學資深教授。她是國務院2013年發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》研制組組長；《基礎(chǔ)教育用漢字部件規(guī)范》《印刷楷體字字形規(guī)范》等國家規(guī)范由她領(lǐng)銜研制。年過八十，她依然奮斗在中國傳統(tǒng)語言文字學教學和科研工作第一線，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展孜孜不倦。

王寧在講解中國漢字。（資料照片）

“周三有一個研討會，周四上午在北大有一場講座，周五要給博士生安排考試，還在教育學院與北京特級教師有個討論項目，周六是國圖公開課的答疑課。這一周完全安排滿了，采訪只能下周?！?收到北京師范大學資深教授、著名語言學家王寧的信息，記者不由大吃一驚：一位82歲老人，日程滿滿當當，精力如此充沛！

一周后，新年元旦上午9點，記者來到王寧在北師大的住所。房間不大，光線柔和，家具飾物古樸簡素。目之所及，最多的就是書。王寧笑說：“有時候忘記鎖門也不會太擔心，家里只有書?！?/p>

我難以忘懷識字班的老人們

在語言學界，無人不知王寧。她從《說文解字》中發(fā)掘出“小篆構(gòu)形系統(tǒng)”，創(chuàng)建了“漢字構(gòu)形學”與“書寫漢字學”；她在漢字標準化、規(guī)范化方面貢獻突出，領(lǐng)銜研制了《通用規(guī)范漢字表》……

談起最初與漢字結(jié)緣，王寧笑言：“那可能是一種陰差陽錯的緣分?！备咧袝r，王寧學得最好的是數(shù)學，“畢業(yè)時想報考北大數(shù)學系?！钡敃r，國家缺少文科老師，北師大也需要優(yōu)秀學生，學校就來做思想工作，“我就服從了安排，進入北師大中文系。”

1958年，王寧本科畢業(yè)，分配到剛剛建校的青海師范學院從事教學?！澳菚r，我們都是響應號召，到祖國最需要的地方去?！?/p>

1961年，王寧再次踏入北師大校門，成為一名文字訓詁學研究生，師從著名文字訓詁學家陸宗達先生?！爱厴I(yè)后，我本可以留京。但一想到青海的教育狀況，覺得還是有責任，就又回到了青海。”

這一回將近20年?！盎厍嗪：?，便迅速投入到農(nóng)村的掃盲工作中。那時，老百姓對文化的渴求給我留下深刻印象。”王寧說，“家長們往往主動把地鏟平磨光、把樹枝子削尖，讓你教孩子寫字?！?/p>

“我難以忘懷識字班的老人們每天蹲在村口，等郵遞員送《人民日報》的場景。掃盲結(jié)束后，很多老人能認識500個左右的字，也可以簡單閱讀?！蓖鯇幷f：“也是從那時起，我懂得了人民對文字的渴求?！?/p>

王寧在國家圖書館主講《漢字與中華文化》課程。

（資料照片）

師古而不復古，堅守而不保守

1979年，王寧回到北京，先在北師大進修，隨后開始協(xié)助陸宗達寫書，后調(diào)入北師大成為其科研助手。

作為“章黃學派”的傳人，王寧從不敢有一絲懈怠。“真正的中國語言文字學，應該是現(xiàn)代人能學能懂的；真正為人民的教師，一定了解‘師古而不復古，堅守而不保守’的道理；人文科學的創(chuàng)新建立在歷史底蘊之上，只有從根本上對中國傳統(tǒng)語言學有深入的認識，才能實現(xiàn)它的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型?！北兄@樣的理念，王寧對訓詁學和文字學進行了理論創(chuàng)新和系統(tǒng)構(gòu)建。

“以前，整理古籍資料，大量的工作都是依靠做卡片、跑各地檔案館完成的，不僅費時費力，也不全面、不系統(tǒng)?！蓖鯇幟翡J地感覺到，信息化手段在學術(shù)研究中非常有用，中文信息處理對中國文化的全球競爭力更是具有重要作用。

1993年，北京師范大學漢字與中文信息處理研究所正式成立，王寧擔任所長。漢字所建立了以計算機為研究手段的古漢字與古漢語實驗室，努力采用最新手段使傳統(tǒng)語言文字學與現(xiàn)代接軌?！皩⒗砉た扑季S融入文科，這為傳統(tǒng)語言文字學的發(fā)展提供了新的思路。”

“漢字所成立后，我開始陸續(xù)招收了六屆計算機專業(yè)的碩士生攻讀博士學位?！痹谕鯇帋ьI(lǐng)下，這支研究團隊開始了碑刻典藏與楷書實用文字整理、中華大字符集創(chuàng)建等大型數(shù)據(jù)庫的項目，實現(xiàn)了傳統(tǒng)語言文字學研究的手段更新和學科的文理交叉。

王寧先生（資料圖片）

讓更多的人重新拾回對漢字的熱愛和敬畏

“現(xiàn)在有很多形式主義的復古現(xiàn)象，但繼承傳統(tǒng)文化不是去復古，文化必須適應當代的價值觀、放在現(xiàn)代話語體系中才能發(fā)揚光大……”

在捍衛(wèi)文字與文化的道路上，王寧始終是一名頑強的“斗士”。“我對漢字感情很深，特別關(guān)注漢字的命運。”王寧說，“近些年來，種種對漢字的誤解和錯用不在少數(shù)。我全身心投入，把漢字的科學精神和審美特點展現(xiàn)在人們面前，讓更多的人重新拾回對漢字的熱愛和敬畏?！?/p>

于是，2015年，當國家圖書館社會部工作人員找到王寧，希望她擔任國圖公開課《漢字與中華文化》的主講時，她一口答應了下來?！盀榱四茉?015年4月23日世界讀書日那一天按時開播，我們僅用了兩個多月的時間，就做完了10講的錄制?！蓖鯇幐嬖V記者：“說實話，這不是件輕松的事。經(jīng)歷了無數(shù)個不眠之夜，只為了‘深入淺出’4個字。”

“應用和普及是對職業(yè)學者最大的考驗，只有完全地通徹，才能把艱深的東西講得通透。”王寧先生說：“一晃公開課講完也3年多了。直到現(xiàn)在，還常有人給我發(fā)郵件，提出他們對漢字的疑問。這些郵件讓我時刻沉浸在激情當中，為自己的語言文字自豪，為人們學習的熱情感動……”

如今，耄耋之年的王寧依然奮斗在科研工作一線?！拔艺Ｊ?2點睡覺，有時事情多會工作到兩三點，每天早上6點半準時起床?！?/p>

被問及何以保持精神矍鑠時，王先生笑道：“我奉行‘三不主義’——不吃補藥、不遵作息、不為閑事生氣?！?/p>

王寧先生（資料圖片）