行動派的小伙伴們大家好！在開始之前，我想更正一下，我不是什么大師，我是永遠(yuǎn)的小學(xué)生，我永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)。我希望一直能學(xué)習(xí)到生命的最后一刻，所以大師這個(gè)稱呼我肯定是不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?。那么今天我想我?dān)當(dāng)了一個(gè)導(dǎo)游，我要帶領(lǐng)大家進(jìn)入知識管理的世界。但是我還是要簡單粗暴地告訴大家，也有可能是沒用的。讓學(xué)習(xí)成為你的第一生產(chǎn)力

Improve Your Productivity

這是移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識管理幫你決勝未來，但決勝未來的應(yīng)該是你自己。知識是一個(gè)非常奇妙的東西，你買一個(gè)面包吃下去，你就不餓了，但是一個(gè)知識你聽完以后，也許有用，也許沒用。真正要發(fā)揮作用，必然是你自己吸收轉(zhuǎn)化的過程，所以是你自己讓自己決勝未來。如果你不能接受這一點(diǎn)，依賴所有人，那么對不起，你沒有辦法進(jìn)步。

人人都知道，學(xué)習(xí)就是生產(chǎn)力，如果我們拒絕學(xué)習(xí)那么就注定被淘汰。很多人很勤奮地去閱讀、去寫作，然后也經(jīng)常有人在微博上@我，所以我想在這個(gè)方面我們的確沒有任何的疑問。但是我們的疑問是什么呢？怎么樣去學(xué)習(xí)？有效的學(xué)習(xí)？

保持工作與生活的平衡

Balance Your Job and Life

工作與生活的平衡關(guān)系是很多人關(guān)心的，但我要提醒的是什么呢？

在你人生的第一個(gè)階段，比如剛剛畢業(yè)，前面的五年就不要去奢望工作與生活的平衡了，那是你第二、第三階段才能考慮的。當(dāng)你剛剛畢業(yè)進(jìn)入職場，你應(yīng)該做的是什么？好好學(xué)習(xí)，不斷加班，當(dāng)然有時(shí)也難免熬夜，只要你控制住你這樣的一個(gè)底線，實(shí)際上并沒有什么問題，但如果你一味地去強(qiáng)調(diào)工作與生活的平衡，到了周末你就不想上班，在需要加班的時(shí)候推三阻四，并且美其名曰“有個(gè)性”，那么對不起，這樣你是沒有辦法成長的。

我們到底為什么要學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)知識管理呢？其實(shí)我們都是想要更好的生活。

但是生活分很多種，到底是要聰明地生活還是隨波逐流？曾經(jīng)也有人問我，到底有沒有更好的解決方法？我相信肯定是有方法的，并不是所有人都在唉聲嘆氣，總有些人憑借自己的能力，并非他爹是李剛，他拿高薪資，憑借自己的努力來獲得好的醫(yī)療條件教育條件等等。另一方面，我們身邊也的確有一些人，幾乎快要被各種“高壓”擊垮。那么你到底要做哪一類人？我希望我們每一個(gè)人都要聰明地生活，不管是怎么樣的壓力，總有破解之道。

另外我們也要智慧地去工作。努力的工作就是不斷地加班加點(diǎn)？

如果你只是機(jī)械地去加班，卻吸收不到自己需要的知識，只是徒增心靈和身體的疲累，那又有什么意義呢？而且有些人的那些加班，往往只是因?yàn)樗墓ぷ餍实拖?。我們要學(xué)會的是智慧地工作，不要讓自己像上緊發(fā)條的鬧鐘一樣，每一天都不斷地?cái)[，事實(shí)上卻只是在原地踏步。智慧地工作是指，我們不斷地在過程中找到改進(jìn)方法，不斷地學(xué)習(xí)，哪怕是在重復(fù)枯燥的事情中找到樂趣。帶著問號去生活

Be Curious

① 這輩子，你到底想要活成什么樣？

那么我們需要學(xué)會帶著問號去生活，你占用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來聽一個(gè)在線分享是為了什么？你想要學(xué)習(xí)到什么？我們每個(gè)人都會有很多疑問，就在今天之前我也瀏覽了行動派給我的100多個(gè)提問，有些問題讓我啞然失笑，因?yàn)槠鋵?shí)這些解決方法都非常簡單，只要我們稍微用點(diǎn)心。我們不是為了學(xué)給別人看的。如果是的話，我的建議是不要再浪費(fèi)時(shí)間了，因?yàn)槿魏蔚膶W(xué)習(xí)對你來說都沒有意義。最重要的是什么？你是為了你自己，你是在探求一個(gè)關(guān)于你自己的答案。

② 你是誰，你想成為怎樣的人？為什么我們面對這么多碎片化的知識卻無能為力？為什么我們每天疲于奔命學(xué)習(xí)卻沒有效果？其實(shí)原因在于，我們并不清楚這輩子我們想要活成什么樣子。我們也不知道我們是誰，適合什么樣的學(xué)習(xí)方法，不清楚我們想要成為怎樣的人。弄清楚這個(gè)問題，也許很多困難也會迎難而解。

演講到這里只是作為一個(gè)鋪墊。我并不是好為人師，一定要引導(dǎo)你到學(xué)習(xí)之途，但是我認(rèn)為，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間都需要有意思得消耗，不是嗎？下面我直接來給大家介紹一些概念。知識的定義

Definition

首先我們要非常清楚一件事情的本源是什么，它的概念以及定義，這樣才能夠靈活地運(yùn)用它。我們都在說學(xué)習(xí)，到底我們學(xué)的知識是什么？有多少人能夠清晰地去概括知識呢？知識說起來也非常簡單，它就是在實(shí)踐中獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。但請注意的是它分成兩部分，第一部分是直接的實(shí)踐，另一部分是間接的。

什么叫直接的實(shí)踐呢？比如說你在小的時(shí)候，看到一個(gè)火爐上面燒著火，你很好奇，去碰觸那個(gè)火，結(jié)果卻被燒到了，然后你就明白原來這個(gè)火爐是不可以碰的，碰到就有可能會受傷，這就是你直接的實(shí)踐。

人生是短暫的，我們不可能在這么短的時(shí)間之內(nèi)去達(dá)到所有的體驗(yàn)。所以我們會有一些間接的實(shí)踐。比如說看電影、讀書。像近來《三體》這本書。由于獲獎，所以很多人開始關(guān)注《三體》這本書?！度w》說的是關(guān)于未來，未來也許不會發(fā)生。但是透過這樣的一本書，我們會去了解未來是什么樣子，也許對宇宙 、對太空的這樣一種好奇心，包括《星際穿越》、《超體》這樣的電影都能夠激發(fā)我們的好奇心，這些體驗(yàn)都是非常重要的，所以會學(xué)習(xí)到不僅僅去依賴直接的實(shí)踐，因?yàn)榫拖裆c死是我們無法去直接實(shí)踐的。所以要善用利用間接的實(shí)踐，將兩者結(jié)合，去形成我們獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)。知識的分類

Categories

我們可以簡單地來做四個(gè)分類，當(dāng)然知識的分類不僅僅是這四種，但是對于大家來講，只要大致了解這四個(gè)分類，去構(gòu)建你的知識體系就夠了。① Know-What：是什么？關(guān)于事實(shí)方面的知識，比如：你的性別是什么？你的年齡有多大？你的頭發(fā)有多長？你生長在什么地方？你的籍貫？每個(gè)人都寫過簡歷，在簡歷上面在最開始的那個(gè)部分，都是關(guān)于我們的事實(shí)方面的知識，也是你的Know-What。而我們要了解任何一個(gè)東西，往往都是從它的事實(shí)開始。比如說你要求職，是不是要去了解你的單位？那么這家單位的名稱、單位的規(guī)模、它的歷史、在這家單位我們要從事什么樣的崗位？這個(gè)崗位有什么樣的要求？所有的這些都是Know-What。我們要了解Know-What知識的途徑也有很多，比如說網(wǎng)絡(luò)，比如說親朋好友，比如其他等等。這些由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，真的是帶來了非常多的方便。② Know-How：怎么用？我們要應(yīng)聘一個(gè)銷售崗位，那么銷售就是這個(gè)職位需要的Know-How。你想要成為一個(gè)科學(xué)家，科學(xué)家分支為物理學(xué)家，物理學(xué)家又有分支為核能專家，那么這個(gè)就是你的技能的一個(gè)方向。而你要成為這樣的一個(gè)核能專家，你就需要掌握相關(guān)的Know-How。這些技能就構(gòu)成了和別人相比，你的核心競爭能力。很多時(shí)候去應(yīng)聘，應(yīng)聘時(shí)讓招聘單位看重我們的，往往就是Know-How，所以很多人在投遞簡歷、找單位的時(shí)候，只發(fā)一封簡歷給到很多的崗位，也不管這個(gè)崗位要求的Know-How是什么，所以當(dāng)然這種情況下就容易失敗。

③ Know-Why：為什么？這是知識里面非常重要的分類，比如說你想要成為一個(gè)非常優(yōu)秀的銷售人員，你不僅僅要Know-How，就是你的說服力、溝通能力、去和客戶之間連接的能力，同時(shí)你還要了解怎么樣去和顧客背后溝通的那樣的一種原始的知識。就像銷售心理學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)，你怎樣通過抓住背后的這種規(guī)律去抓住顧客的心？我們現(xiàn)在看到的很多事情好像非常復(fù)雜，但是如果你抓住了它的核心你就會發(fā)現(xiàn)很多的事情都變得簡化了。為什么我們經(jīng)常會受騙？包括很多老人受騙。其實(shí)這也是因?yàn)椴涣私猬F(xiàn)代社會的一種規(guī)律。我們現(xiàn)在都已經(jīng)到了移動互聯(lián)時(shí)代，但是很多人現(xiàn)在還生活在農(nóng)耕時(shí)代，所以他的知識并沒有跟上這個(gè)時(shí)代的變化，他沒能夠抓住這些原理。在人類歷史社會發(fā)展的整個(gè)進(jìn)程之中，有很多的東西，一方面在不斷的變化，另外一方面是從來并沒有變化過。這就是所謂的道，道就是原理。這個(gè)部分話說起來會有點(diǎn)生，但是要提醒大家一定要特別地關(guān)注這個(gè)Know-Why。也希望大家在自己的學(xué)習(xí)過程中，也要沿著Why，不斷地去多問一些為什么。

④ Know-Why：找誰學(xué)？比如說遇到火災(zāi)是打120還是110還是其他的電話，這些生活的常識你都知道嗎？為什么我們很多人都低能？我們的學(xué)習(xí)成績很好，但是卻解決不了生活中根本的問題。其實(shí)很多時(shí)候都是在于我們在Know-Who這些常識方面會犯錯(cuò)誤。

我以前在一家公司的時(shí)候，由于很多人都信任我，于是經(jīng)常打電話來找我詢問各種問題。這些問題真的是林林總總，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也是這樣，那么有些領(lǐng)域其實(shí)已經(jīng)超乎我的專業(yè)范圍，但是他們不管，他們信任你所以就要問你。但是這樣正確嗎？如果你認(rèn)為正確的話，那為什么你不能夠成長？有時(shí)候我們問錯(cuò)了人，當(dāng)然就沒辦法得到正確的答案。你們知道你自己就是人際的核心，當(dāng)你需要Know-Who的時(shí)候，你知道你自己是誰。這就是我們剛開始問到的那個(gè)本源的問題。

掌握知識的四個(gè)階段

Four Steps知道了上面的那些知識是不是就夠了呢？對不起，這些還是不夠的。因?yàn)槲覀儚闹叫?，仍然還是有很漫長的路要走。讀萬卷書行萬里路，這一方面言傳，一方面身教，知行合一。很多時(shí)候我們對知識僅僅只是了解，而我們卻誤認(rèn)為是精通，那么這種情況下，當(dāng)然我們就很難進(jìn)步。

所以在這樣一個(gè)很清晰的圖里面，我建議大家，你首先要了解從知到行的過程中，根據(jù)我們技能掌握的程度，可以把知識分為四個(gè)階段：

第一階段-了解：比如給你一本書，從書上了解駕駛方面的理論知識，這個(gè)是了解。

第二階段-掌握：想要到達(dá)掌握的程度，你必須要上車、開車，在教練的指導(dǎo)下能夠掌握一些基礎(chǔ)的技能，你通過了考試然后才能夠叫掌握。

第三階段-熟練：熟練是你不能記任何的口訣，不能上車后還念念有詞，這里是油閘，這里是手剎，如果這樣的話，你仍然僅僅只是一個(gè)初級掌握的水平。熟練的意思是你上來以后不假思索，能自行地判斷，能快速地開出去，而且不會路上出現(xiàn)狀況，這個(gè)才叫做熟練。第四階段-精通：最后就是到達(dá)精通的地步，精通就是類似于條件反射，不僅僅是精通，你還能夠通過開車這樣一個(gè)技能，去了解開飛機(jī)。

電影《2012》里的角色也只是會開車，他就能觸類旁通、舉一反三地開著飛機(jī)就逃出生天。所以什么叫做精通呢？精通就是你達(dá)到融會貫通的地步，看到1立刻就能明白2是什么，3是什么。這樣的情況，才能夠叫做精通?；叵胍幌?，在我們的簡歷里面是不是經(jīng)常用熟練和精通兩個(gè)詞？比如說我精通PPT。但現(xiàn)在想一下，你真的是精通嗎？什么叫精通PPT呢，是指到達(dá)秋葉那樣的地步才叫精通。

所以這四個(gè)層次是非常重要的，在這里我仍然建議大家，我們學(xué)習(xí)不是學(xué)給別人看的。我要問大家那么一個(gè)大大的問號，你到底是為誰而學(xué)？是為了你的單位，是學(xué)給別人看的，那樣就只顧著表現(xiàn)了。而如果是學(xué)給我們自己的，我們就會明白這些技能對于我們來講，至少要到達(dá)熟練的地步才能可以。

我想告訴大家的是，學(xué)習(xí)不僅僅只有一種途徑。讀萬卷書行萬里路，是很多人都喜歡做的事情。但如果你不喜歡讀書，為什么要去勉強(qiáng)自己呢，完全可以去做一些你喜歡的、擅長的那些途徑。比如不見得不能夠從游戲中學(xué)習(xí)，就像席德梅爾的聞名，就是因?yàn)橐粋€(gè)非常棒的游戲。你透過這個(gè)游戲，就完全可以構(gòu)建起你整個(gè)的聞名，這是一個(gè)非常棒的鍛煉。其實(shí)游戲也是一種介乎直接和間接的這樣一種實(shí)踐，雖然看上去它是一個(gè)間接的實(shí)踐，但是由于整個(gè)過程中你都在參與，還有游戲的反饋，包括在游戲的世界里，即死掉了還可以復(fù)活。所以它是一個(gè)非常奇妙的世界。

很多人把時(shí)間花費(fèi)在和無關(guān)緊要的人聊天上。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間完全可以看完一部非常經(jīng)典的電影，而這樣的一部經(jīng)典電影帶給你的影響，不亞于一個(gè)真實(shí)的人生。另外就是學(xué)習(xí)攝影，可以通過鏡頭看世界。你可以把你的作品發(fā)布在類似豆瓣之類的網(wǎng)站上。這些都是能夠給你一種真的體驗(yàn)，讓你明白這個(gè)世界上探索的途徑不只一條。繪畫其實(shí)也是類似的。

有些女孩子們喜歡逛街，那么完全可以把逛街當(dāng)做一種學(xué)習(xí)。很多人只是去看那些店在大減價(jià)然后去血拼，帶了一大堆也不見得需要用到的東西就回家了。你有沒有想到其實(shí)可以透過一些線下店的關(guān)閉，也可以看到整個(gè)社會的風(fēng)向標(biāo)、經(jīng)濟(jì)的風(fēng)向標(biāo)。比如說O2O的盛行，的確讓很多的線下店是沒辦法生存的。當(dāng)你看到一個(gè)大型的Shopping Mall，很多店都關(guān)閉了，而且人流也都是比較冷清的，透過這些現(xiàn)象都可以看到它背后的原理和規(guī)律，所以它不也是一種實(shí)地的學(xué)習(xí)嗎？

所有的途徑都有一個(gè)共性，就是你的參與度。如果你僅僅只是一個(gè)旁觀者，比如說你讀書不寫書評，你寫作永遠(yuǎn)不換些花樣，這樣一些學(xué)習(xí)方式對你來講可能作用就不大。所以我們能不能始終都帶著我們的心去學(xué)習(xí)，真正的為了我們自己學(xué)習(xí)，不僅僅只是為了完成外界給予我們的責(zé)任。

到這里我們要給個(gè)人知識管理下一個(gè)定義，這個(gè)定義就是個(gè)人對知識進(jìn)行的高效運(yùn)作。用專業(yè)術(shù)語來解釋的話，它就是既有邏輯概念層面，有實(shí)際操作層面的一套解決問題的操作技巧與方法。這里的重點(diǎn)是，解決問題。假如各位才高八斗但卻解決不了一個(gè)基本的問題，那么你覺得這能算得上是知識管理的高手嗎？其實(shí)我們每個(gè)人、每一天都在對知識進(jìn)行運(yùn)作，而我們想要掌握高效運(yùn)作。所以很多人覺得這些話都比較枯燥，偏于理論，但如果你對單元都不了解，連概念都沒有耐心去聽的話，你又怎么樣去構(gòu)建你的知識體系呢？所以解決問題，非常的重要。

如何建立個(gè)人知識體系？

Build Up Knowledge System

① 要有目的、有選擇地去獲取知識

我看到很多人都關(guān)心我們到底怎樣去構(gòu)建我們的知識體系？怎么樣能在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)？其實(shí)這個(gè)目的、這個(gè)選擇它的本源是什么？這個(gè)本源就是你想成為什么樣的人，你是誰，什么樣的方法適合你？適合我的并不見得適合你。比如說我的能力非常強(qiáng)，而你是一個(gè)拖延癥患者，你覺得適用于我的方法你也能夠做到嗎？所以你首先就要做到有選擇，當(dāng)然剛開始要經(jīng)過一個(gè)篩選的過程，而且試起來不能是三天打魚兩天曬網(wǎng)，于是這個(gè)方法不行。

就像挖井一樣，明明還有1米就可以挖到水了，但是在這個(gè)地方你就放棄了，轉(zhuǎn)而去把另外一個(gè)井，然后又在那個(gè)離你半米的地方又停了下來，罵罵咧咧地說這個(gè)老師怎么那么爛，教給我的是什么爛東西，根本就沒有用。然后又去換了第三個(gè)地方去挖井，那么這樣的話你是很難挖到水源的。所以我們要明白到底什么樣的東西適合你，然后有選擇，因?yàn)橐膊豢赡軣o止境地試下去。我有一些可靠的來源，比如說像秋葉大叔，他經(jīng)過篩選的方法來告訴我，我再去嘗試時(shí)，我的成本就非常低。

② 要有意識地去主動學(xué)習(xí)

我一直在強(qiáng)調(diào)，我們?yōu)榱苏l而學(xué)習(xí)。

如果你是被動的，那么你沒有辦法去好好地、非常積極地去學(xué)習(xí)的。我記得我以前接觸過很多的人，他們就覺得是單位強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，比如我們的微信課程，可能是領(lǐng)導(dǎo)交代的，所以心里就懷著怨氣地讓我去一一去解釋給他聽，我直接就拒絕了，因?yàn)橄襁@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你直接給他解釋聽也是沒用的。我們不要去試圖叫醒一個(gè)裝睡的人，或者根本就沒有學(xué)習(xí)意識的人。

③ 要掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)工具和技巧

現(xiàn)在的工具有很多，各種各樣的硬件與軟件。你一定要找到最適合你的技巧。這里面一定是有一個(gè)不斷地探索、篩選然后沉淀下來的過程，也許到了最后就發(fā)現(xiàn)，只有兩個(gè)有用，那么你就堅(jiān)持下去就可以了。

④ 知識的儲存

要有針對性的存儲，不要什么都存，比如說這兩天我也看到《瑯琊榜》大熱，但如果你不是在研究網(wǎng)絡(luò)傳播，不是研究員娛樂營銷的，那么這些就和你沒有關(guān)系，首先就不要獲取。不要去存儲很多這方面的東西，在你的硬盤或者網(wǎng)盤里是要有針對性的。選擇合適的工具，現(xiàn)在我建議還是多用網(wǎng)盤，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是如此發(fā)達(dá)。另外就是要建立適合自身的知識體系，知識體系要根據(jù)目標(biāo)來，不要太泛濫。

⑤ 分享我們的知識

很多人都擔(dān)心說分享了自己的知識以后會讓別人超過。放心吧，不會出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)分享自己知識的時(shí)候，我們自己還會從中受益。比如說就在今天下午彩排，我當(dāng)時(shí)才學(xué)到了一個(gè)知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)調(diào)到飛行模式仍然可以連上WiFi，這樣我就可以避免無關(guān)電話的干擾，因?yàn)橛袃纱挝以谖缢臅r(shí)候都被別人打來的電話給吵醒。當(dāng)我學(xué)到這個(gè)知識點(diǎn)后，我立刻寫了一篇文章發(fā)到了微博上，也立刻就有人給我打賞。不需要擔(dān)心自己的核心能力，因?yàn)榫C合知識和敏感度，還有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力才是我們的核心能力。你要教給別人，所以你永遠(yuǎn)學(xué)的都比別人快。所以這種分享我建議大家不要擔(dān)心。

⑥ 知識的利用

為什么我們聽了那么多道理，卻始終過不好這一生？聽了那么多道理，但你卻沒有去實(shí)踐、利用，理論沒有去結(jié)合實(shí)踐，互相驗(yàn)證，那么還奢望些什么呢？你買了一本書難道那里面的知識會直接蹦到你的腦子里嗎？那是不現(xiàn)實(shí)的。要吸收知識，肯定就要多去運(yùn)用，去體現(xiàn)在你的行動上面。

要奉勸大家一句昨天晚上我在書里學(xué)到的一句話，尼采說：求知上的每一種成就、每一次進(jìn)步都是源于勇氣、源于知識，自我的磨礪和凈化。而那些學(xué)習(xí)愛好者，每天疲于奔命地去學(xué)習(xí)，不斷地參加各種培訓(xùn)，一個(gè)培訓(xùn)又一個(gè)培訓(xùn)，時(shí)間都花在了參加培訓(xùn)上面，結(jié)果就沒有時(shí)間消化這些知識。所以這一類稱之為學(xué)習(xí)愛好者，他們可能會在半夜三更發(fā)朋友圈炫耀自己讀了多少書，但是都對不起，那些是沒用的。這樣一種假象對于成長真的有幫助嗎？即使身邊的人佩服了我們那又有什么價(jià)值呢？所以我建議大家要去做熱愛學(xué)習(xí)者，而熱愛就是要源于勇氣，敢于自我磨礪，探知自己的那種底線是什么，要勇于接受各種高強(qiáng)度的訓(xùn)練。

要建立自己的知識體系就一定要有個(gè)規(guī)劃，歸根到底還是要認(rèn)識自己。我們建立了一個(gè)知識體系后，一切都會變得整潔。這是一個(gè)戶型圖，比如一個(gè)大房子，除非你是藝術(shù)家，希望像廠房一樣，所有的東西堆在一個(gè)里面，但我們通常不是藝術(shù)家，也都希望把我們的知識進(jìn)行分門別類地放在不同的小格子里面。我們要給房子設(shè)置不同的用途，比如這邊是客廳、嬰兒房、廚房，我們要在不同的空間里做不同的事情，所以在這個(gè)方面我們要去設(shè)立出一個(gè)個(gè)的小框架來。所以知識體系建設(shè)并不是很困難，還是要圍繞著我們?nèi)松囊?guī)劃來進(jìn)行。當(dāng)建立了這樣的一個(gè)知識框架以后，還要記得我們在真實(shí)的學(xué)習(xí)過程中，不會像一棟房子那樣的難搞，根據(jù)規(guī)劃的不同，我們能夠隨時(shí)靈活地去調(diào)整我們的知識體系。

很多人都愛旅行，我們應(yīng)該知道在旅行的過程中，建立知識體系要取決于，就像旅行一樣取決于你要去的地方，也就是你的目標(biāo)。還有你去的方式，也就是你的目的地。比如說我們要去探險(xiǎn)，而且要在野外吃飯，那么裝備就不一樣。所以我們的知識體系不應(yīng)該是以不變應(yīng)萬變的，而是應(yīng)該隨時(shí)靈活調(diào)整的。有一次我們?nèi)ヅ郎?，有位同學(xué)非常厲害，他背了一個(gè)有他一半高的大包，到了半山腰卸下包，我發(fā)現(xiàn)里面的裝備實(shí)在是太齊全了，鍋?zhàn)?、密封燃?xì)狻⒎奖忝娴鹊?，然后我們在半山腰上借了一棟房子這么一攪，生火做飯。就像旅行裝備一樣，你一定也明白了知識體系的建立原理，其實(shí)也是一樣的。

為什么我們前面講了那么多Know-What、Know-How、Know-Who、Know-Why，如果你懂得把這些知識進(jìn)行一個(gè)打碎，就像碎片一樣，我們把這些知識結(jié)合我們各種生活場景，然后再把它進(jìn)行組合，那么這就是一個(gè)活學(xué)活用。其實(shí)重就是重復(fù)的重，不斷重復(fù)地去使用。所以在這個(gè)知識體系里面，你的硬盤里面有多少類似于出差準(zhǔn)備這樣的圖呢？如果你有時(shí)間你要不要去到網(wǎng)上去搜集，然后整理成自己各種各樣的圖表，會不會非常方便？

很多人都關(guān)心：當(dāng)自己對很多東西都陌生時(shí)，我怎么樣去建立一個(gè)知識體系，因?yàn)樗械臇|西都是陌生的。首先我們要去了解相關(guān)的各種標(biāo)準(zhǔn)。比如說你去考駕照，這個(gè)考試本身設(shè)計(jì)的非?？茖W(xué)。在這里比如說你所有的都列在一個(gè)表上從駕校報(bào)名、體檢、上課、指紋采集，每一個(gè)步驟都在上面，其實(shí)這不就是一個(gè)小的知識體系嗎？而你要做的就是要沿著這樣一個(gè)體系不斷去鍛煉你的技能，在每一步上越過這個(gè)關(guān)卡，那么你就能夠進(jìn)入下一步。

所以技能的掌握其實(shí)并沒有那么復(fù)雜，只需要想畫小圈子一樣，把整個(gè)的技能體系，分享成一個(gè)一個(gè)小圈子，然后把小圈子拿下，最終合起來，就是通過了整場考試，完成了整個(gè)技能的掌握。

像特工一樣訓(xùn)練自己

Exercise and Exercise

我們對自己要狠一點(diǎn)，像訓(xùn)練特工一樣訓(xùn)練自己。

很多人都說我也學(xué)習(xí)了，但就是沒有效果，我每天都在讀書，而且讀的也很興奮。但是，到底是書在讀你，還是你在讀書呢？當(dāng)你在讀書的時(shí)候你有沒有走神？真的在思考嗎？一些人說我的記憶力就是不好，這其實(shí)也是一種借口。但如果說我們能夠不斷地反復(fù)，把這種知識轉(zhuǎn)化為技能。

就像你去學(xué)游泳一樣，如果不下水，在水里撲騰撲騰，你能夠說自己學(xué)會游泳了嗎？所以我想我們能不能隨時(shí)隨地的去訓(xùn)練我們，能夠讓我們自己真正的掌握過硬的技能，而不是你以為你會了，但是市場并不能接受。就像老板為什么不給你加薪，你能不能給老板一個(gè)理由？老板在拒絕你加薪的時(shí)候，能不能揚(yáng)長而去，找一家更好的單位呢？如果你的技能都不過硬的話，你覺得你可以嗎？很多人的提問，我覺得非常抱歉，他并沒有用心的去記憶，也沒有用心的去讀書，所以像這種情況下你學(xué)習(xí)不好，這是一種理所當(dāng)然的行為。

所以在學(xué)習(xí)方面就是這樣，要快、要穩(wěn)、要準(zhǔn)、要狠。當(dāng)別人還不懂什么是Uber（優(yōu)步）的時(shí)候，你已經(jīng)通過Uber賺取了十幾萬的乘車金額，這就是一種非?？煊址浅Ｃ翡J的行為。當(dāng)聽到了一件事的時(shí)候，本能的就是懷疑和抵制：這東西能行嗎？你又在發(fā)廣告了吧？那么這種情況下，當(dāng)然也就沒有辦法去照做。所以有些時(shí)候懷疑就是我們學(xué)習(xí)的大敵。

另外一點(diǎn)還有穩(wěn)。你也不能說一味的求快，結(jié)果就是歪歪撞撞地走到了坑里。要準(zhǔn)，另外就是要狠，對自己狠，對自己狠就是要舍得自己。所以我想在這種情況下，我們還是要有一種狠勁兒。上個(gè)月我真的是累得七葷八素，因?yàn)槲彝ㄟ^“在行”約見了幾十個(gè)人，有時(shí)候一天約見3個(gè)人這樣子。但是我就要去試我的強(qiáng)度能不能承受的住，而是我去做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，針對每一個(gè)準(zhǔn)備都非常的充分，當(dāng)然他們的收獲都非常大。這個(gè)月我進(jìn)入一種非常慢的狀態(tài)才恢復(fù)，但我不是這樣狠的話是沒有辦法在這么短的時(shí)間內(nèi)，去了解共享經(jīng)濟(jì)，還辦了一場收費(fèi)培訓(xùn)。所以我想在這個(gè)點(diǎn)上，沒有太多的捷徑好走。飯要一口一口吃，路要一步一步的走，如果是在這個(gè)方面浮躁了，才學(xué)習(xí)3天就說為什么還沒有成長？這種心理在學(xué)習(xí)方面是不可取的。當(dāng)然學(xué)習(xí)會有一個(gè)加速度，就是說你讀的書越多，就會讀的越來越快。

當(dāng)你見到一個(gè)人第一眼，透過他表面的言行、他的微表情，就能夠立刻對這個(gè)人作出非常準(zhǔn)確的判斷，這些東西沒有任何的神秘。

建立穩(wěn)固的知識體系

Make It Stable

所以它就是一個(gè)量變到質(zhì)變的一個(gè)過程。但如果說你前面的過程你都忽略了，除非你是天才，那你也不需要別人去教了。所以我要向大家推薦兩本我非常喜歡的書：一本是《學(xué)習(xí)之道》，另外一本書是叫《學(xué)習(xí)要像加勒比海盜》。這個(gè)人非常好玩，基本上他基本都是自學(xué)，靠自學(xué)進(jìn)入了蘋果。他這里面提到的一些學(xué)習(xí)方法也非常有意思。這些書首先很好玩，其次也很有用。當(dāng)然讀了這兩本書以后，能不能脫胎換骨呢？那肯定不能。起碼我讀這兩本書都已經(jīng)是讀了十幾遍，而是我還是認(rèn)為我并沒有學(xué)到里面所有的東西，那幾乎是不可能的。

人生中，當(dāng)自己進(jìn)步以后，不斷螺旋上升的過程中反復(fù)去讀這樣的一些書，只有這樣我們才能夠達(dá)到一個(gè)不斷提升和驗(yàn)證的過程。學(xué)習(xí)是沒有止境的，如果你聽到某一個(gè)人說覺得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠了，讀書也已經(jīng)夠多了，這樣狂妄的人我覺得是沒辦法進(jìn)步了。

如果你有了非常穩(wěn)固的知識體系，就不會再去害怕那些碎片。穩(wěn)固的知識體系會把很多的碎片吸附在上面。我們的知識獲取是要有目的、有選擇的。當(dāng)你有了非常好的知識體系或者說在構(gòu)架這個(gè)體系的過程中，你在尋找自我的過程中，有很多的碎片就會吸附到你的知識體系里，吸附到讓你發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)世界。所以我們不需要那么多的恐懼，那么多的擔(dān)憂。

但是這個(gè)歷程不見得能夠在很短的時(shí)間內(nèi)就完成，它需要一個(gè)非常漫長的跋涉。在你以后的人生中至少會縮短這樣的一個(gè)路徑，而這也就是你知其然知其所以然的意義所在。

所以在最后我要奉勸大家，Just do it！你一定要行動。你聽了很多道理，但不去實(shí)踐，那么仍然也過不好這一生。

而我對大家是祝福，我希望你們不僅僅是聽了道理，還要實(shí)踐進(jìn)你的人生，搭建你人生的夢想，最終把自己建設(shè)成為一個(gè)真正得你自己。我們不再把做自己當(dāng)作一種口號，它應(yīng)該是鮮活的，有靈魂的自己。你的靈魂決定了你有怎樣的知識體系，整個(gè)世界的碎片能不能有機(jī)的組合在你的周圍，所以，我的祝福就是這樣，行動，知行合一。太空倉專屬表白

行動君已悄悄的將小伙伴對行動君和蕭秋水老師的表白一一