發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“以學(xué)生為中心,提高云課堂教學(xué)成效” 的更多相關(guān)文章
實(shí)施有效課堂教學(xué) 提高教學(xué)成效性
教學(xué)評(píng)一體化”的內(nèi)涵與實(shí)施的探索
論混合式教學(xué)的六大關(guān)系
在初一、初二年級(jí)教師期中質(zhì)量分析會(huì)議上的交流講話(huà)
讓專(zhuān)業(yè)課“品”出思政味 | 灼見(jiàn)
10月28日,青川,星期四,陰、小雨
淺議初中物理教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
北京市西城區(qū)教委:2021年秋季學(xué)期落實(shí)“雙減”成效和教學(xué)質(zhì)量保障情況
翻轉(zhuǎn)課堂在高校網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)中的應(yīng)用
張應(yīng)蓮:新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
高校教師開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂中的常見(jiàn)問(wèn)題討論
對(duì)“在線(xiàn)教與學(xué)”教學(xué)管理若干問(wèn)題的思考
中小學(xué)有效教學(xué)模式》心得體會(huì)
做成功教師的38個(gè)切入口
論壇/教學(xué)不反思,等于原地踏步走!
基于在線(xiàn)課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
體育課聽(tīng)課聽(tīng)什么?
新課程的教學(xué)原則有哪些?
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指教師在教學(xué)過(guò)程中為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,制定的課程教學(xué)計(jì)劃。
慕課時(shí)代教學(xué)模式之思考
在線(xiàn)開(kāi)放課程:內(nèi)涵、模式、設(shè)計(jì)與建設(shè)——兼及智能時(shí)代在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)的思考
翻轉(zhuǎn)課堂,一種革新的教育模式
混合式學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及建議
學(xué)用系列|后疫情時(shí)代,一線(xiàn)教師如何開(kāi)展混合式學(xué)習(xí)?(應(yīng)用篇)
“后MOOC”時(shí)期基于泛雅SPOC平臺(tái)的混合教學(xué)模式探索
重磅 | 全國(guó)高校線(xiàn)上教學(xué)狀況及質(zhì)量分析報(bào)告—來(lái)自86所各類(lèi)高校的調(diào)研綜合報(bào)告(二)
在線(xiàn)課程是什么
學(xué)校如何做好線(xiàn)上教學(xué)管理工作
基于SPOC的混合式翻轉(zhuǎn)課堂模式探索
直播干貨 | 馬九克:有效提升直播課程效果的路徑