發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“怎樣提升教師文本解讀能力” 的更多相關(guān)文章
【教師發(fā)展】文本解讀能力——語文教師的核心素養(yǎng)
淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)
特級教師：如何把握統(tǒng)編語文教材的新概念、新思路、新教法
提升語文教師閱讀素養(yǎng)的策略與方法
淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)的多樣性
閱讀教學(xué)中的一點(diǎn)感悟
從“閱讀本位”到“表現(xiàn)本位”(三)
開辟高中語文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站新天地的思考與實(shí)踐
認(rèn)真挖掘教材內(nèi)涵 努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)
《從百草園到三味書屋》教學(xué)案例與評析
語文課堂基于“學(xué)情”才是真正為學(xué)生著想
構(gòu)建開放性語文教學(xué)的教學(xué)嘗試
說文論語│閱讀教學(xué)應(yīng)重視“基礎(chǔ)能力”的訓(xùn)練
小學(xué)語文課程與教學(xué)論教案
拙見語文綜合性學(xué)習(xí)
語文教師偽閱讀的矯正：從理念轉(zhuǎn)變到實(shí)踐落地
晨思夜想一百四十六——注意，別被語文教改給甩下了！
我的“智慧語文教學(xué)主張
給語文教師的建議?（中）
如何在閱讀教學(xué)中運(yùn)用批判性思維
【原創(chuàng)】拓展學(xué)習(xí)空間 樹立大語文觀 做生活有心人
關(guān)注語文教學(xué)細(xì)節(jié) 打造精彩高效課堂
語文中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí) ——一位“老”教師的快樂實(shí)踐
讀《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》之筆記
2015年下學(xué)期高二語文教學(xué)總結(jié)
指向語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)變革：重慶市第十屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動點(diǎn)評
語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐·人教版小學(xué)語文教材·人教版小學(xué)語文教學(xué)·課程教學(xué)研究·人民...
情境 任務(wù) 活動
用文化語文滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
