發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何管理亂哄哄的課堂” 的更多相關(guān)文章
不要吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì) ———《兩只小獅子》教學(xué)反思
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引出的思考
【轉(zhuǎn)載】“這堂課還上它干什么?”——也說“問題教學(xué)”(崔國明)
教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度觀察與分析
聽課的技能技巧
我眼中的杜郎口中學(xué)
孩子干擾課堂紀(jì)律老師該怎么辦?
上好一堂課,你需要注意的23個(gè)細(xì)節(jié)!
怪現(xiàn)象(振鳳)
請(qǐng)坐到教室前聽課
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2
教師如此上課,是自我折磨和對(duì)學(xué)生的“軟傷害”?
天山中心小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則
低效和無效的十種課堂
“少教多學(xué)課例研究”體會(huì)
課堂教學(xué)的關(guān)鍵不在于教師的講,而在于引導(dǎo)學(xué)生去做
【教學(xué)反思】有效教學(xué)的實(shí)踐反思
督學(xué)如何深入課堂聽課
讓課堂離靈魂更近些
學(xué)生最需要什么,這是教學(xué)的起點(diǎn)
給老師的建議:怎樣在教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)
讓教學(xué)回歸自然
高三年級(jí)課堂基本要求
課堂教學(xué)的最佳境界----莊周夢蝶
備好課:預(yù)設(shè)與生成
骨干教師包保計(jì)劃
關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)的十項(xiàng)要求
有效教學(xué) 講練結(jié)合 開展“學(xué)案式”教學(xué)
骨干教師幫扶教師工作計(jì)劃
初中歷史反思四