發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“在核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)音樂教學(xué)途徑” 的更多相關(guān)文章
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》讀后感
基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)的探索
路明佑：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略的優(yōu)化
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在教師
五月讀書記
核心素養(yǎng)視角下的英語課堂教學(xué)策略淺析
校長應(yīng)換種視角聽評課【推薦】
“教師力”修煉No.2丨學(xué)科教師，如何融入“信息時代”？
【數(shù)學(xué)閱讀】推薦自己讀過的10本專業(yè)書！
推進課堂教學(xué)改革 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
“雙減”背景下，“課程”視角的作業(yè)設(shè)計與研制
2019年第87篇：【教研有味】之語文教師如何讀書？
觀評課，教師專業(yè)成長的“必修課”
基于“核心素養(yǎng)” 深化有效教學(xué)
【原創(chuàng)】高中語文單元整體教學(xué)模式的課題研究報告
學(xué)習(xí)文章：核心素養(yǎng)培育四篇
展望 | 方向、方位、方法：教師眼中的課堂教學(xué)改革是這樣的
現(xiàn)代教學(xué)丨多途徑落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)與智慧課堂深度融合教學(xué)模式建構(gòu)研究
馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習(xí)視域下的課堂變革
新型的課堂教學(xué)方式變革
構(gòu)建語文有效課堂的實踐探索
淺談培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的途徑
核心素養(yǎng)大家談④課堂：英語核心素養(yǎng)植根的沃土
將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)中
核心素養(yǎng)與高效課堂
章建躍：為什么說“三維目標”已經(jīng)“過時”
新課標學(xué)習(xí)，思考新課堂教學(xué)
成尚榮：做一個發(fā)聲者
<menu id="dliyc"></menu>
