發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““虛設(shè)零點、整體代換法”在隱零點問題中的應(yīng)用” 的更多相關(guān)文章
說課稿模板：《等差數(shù)列》
備好課：活備教法
第四章 導(dǎo)悟式教學(xué)模式的操作方法(第三節(jié))
“有效教學(xué)”三十問——教師博覽(四)
“整體建構(gòu)教學(xué)”階段總結(jié)_萬杰朝陽學(xué)校
分析初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
“有效教學(xué)”三十問（六）
說課稿模板
淺談啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)方法整理歸納，備課的老師們可以收藏
兩種對立的教學(xué)方法思想是啟發(fā)式和注入式。我們應(yīng)當(dāng)提倡啟發(fā)式，反對注入式。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
校本教研之理論培訓(xùn)如何聽課
初中思想品德新課程實施中存在的問題及對策
課堂啟發(fā)的方法
教師備課的10項基本內(nèi)容
初中數(shù)學(xué)“去模型化”的教學(xué)思考
啟發(fā)式教學(xué)與課堂提問
]淺談孔子的教育思想
上好思想政治課之我見
孔子與蘇格拉底關(guān)于“啟發(fā)教學(xué)”思想的比較分析
提升教師整體素質(zhì) 給學(xué)生真正的優(yōu)質(zhì)教育
論高職院校高素質(zhì)的高技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)
真?zhèn)伪鎩|啟發(fā)式教學(xué)是一種具體的教學(xué)方法嗎？
淺談開放式教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最終的目的是掌握什么？意義在哪？
運用四備法 做到雙提高
談用初中數(shù)學(xué)思想來解決問題
淺談集合中的數(shù)學(xué)思想方法
