發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“評價(jià)校本課程的16條標(biāo)準(zhǔn)” 的更多相關(guān)文章
教師是課程設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)心得| 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
初中八年級下冊課程綱要
專題:項(xiàng)目教學(xué) | 農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的探索
教學(xué)評一體化”的內(nèi)涵與實(shí)施的探索
基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)、教、評在線學(xué)習(xí)一致性
教學(xué)評價(jià) | 評價(jià)變革:“教-學(xué)-評一體化”的再闡釋
深度丨基于核心素養(yǎng)的“教-學(xué)-評”一致性探討
新課標(biāo):以教學(xué)評一致為切入口
化學(xué)丨教學(xué)評一致的“學(xué)歷案”設(shè)計(jì)
指向“教學(xué)評一致性”的課堂表現(xiàn)性評價(jià)探索
小學(xué)校本課程設(shè)計(jì)綱要解讀
校本課程綱要
《教學(xué)評一致性”的教學(xué)與評價(jià)
《校本課程綱要》撰寫的基本要求及參考案例
《九年級英語全冊》課程綱要
教學(xué)評一致性
《校本課程綱要》撰寫的一般模式
張菊榮:“教-學(xué)-評一致性”給課堂帶來了什么?
如何編制課程綱要、單元計(jì)劃、課時(shí)教案
校本課朗誦課程綱要教案
南京師大附中校本選修課程建設(shè)三十年
《新課程教學(xué)實(shí)施的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)綱要
崔允漷教授解讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校課程建設(shè)的專業(yè)規(guī)范
中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)