發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“以問題為載體,以思維為核心,提高課堂教學(xué)的整合度和參與度” 的更多相關(guān)文章
以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,應(yīng)該怎么做
課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié)
2019課堂改革十大樣本
以三學(xué)、三精、三變強化學(xué)生思維能力培養(yǎng)
課堂提問的有效性
如何提高課堂提問的效果
談?wù)勗谡n堂中培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”
說說教師的課堂提問
妙招 | 做一個善于提問的好老師,這四個建議很有效!
網(wǎng)絡(luò)直播,效果比形式更重要
課堂教學(xué)中教師有效性提問的研究課題研究報告
陳灘小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提問題的問卷調(diào)查報告--吳少忠的博客
教師課堂教學(xué)語言的表達技巧
提問“鏈接式”的情景教學(xué)
[轉(zhuǎn)載]課堂教學(xué)中的有效提問
課堂提問中存在的問題與對策
《提高初中思想品德課課堂教學(xué)有效性—優(yōu)化課堂提問的研究》 - 內(nèi)容 - 上海市田林第三中學(xué)
有效課堂教學(xué)策略的內(nèi)涵解讀
初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究
語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
中學(xué)課堂教學(xué)的“常見病”。
初中語文教學(xué)論文:“問題教學(xué)”的問題設(shè)計(彭晨光)
課堂提問藝術(shù):讓學(xué)生的思維活起來
新課程理念下如何進行課堂教學(xué)的評價
創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求
校本研修心得—課堂提問
語文課堂教學(xué)中的提問技巧