發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“學(xué)而不厭:學(xué)習(xí)理論綜述(二)” 的更多相關(guān)文章
國際教育新理念之五: 認(rèn)知學(xué)習(xí):當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的主流
第三章同步訓(xùn)練模擬試題及答案
認(rèn)知派的教學(xué)理論
國外課堂教學(xué)有效性研究2
現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計理論-信息技術(shù)教學(xué)研究-中國教育人博客
布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論P(yáng)K奧蘇貝爾接受學(xué)習(xí)理論
7
教師提升教學(xué)能力的必修課:《學(xué)習(xí)理論》
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)理論的簡單總結(jié)
布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論綜述及其思考
布魯納結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)
認(rèn)知主義和聯(lián)通主義的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略
布魯納“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”對素質(zhì)教育的啟示
SOLO分類評價法、布魯姆目標(biāo)分類評價法和加涅教學(xué)目標(biāo)分類法簡介
請分別列舉認(rèn)知主義和聯(lián)通主義的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并試著給出基于每個學(xué)習(xí)特點(diǎn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略
學(xué)與教的理論
布魯納的結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論
學(xué)習(xí)理論流派和教學(xué)設(shè)計
行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義三大教育理論分析
認(rèn)知主義在教學(xué)中的應(yīng)用
知識分類理論
課堂高效教學(xué)策略研究理論綜述
加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
2011年江蘇教師資格《中學(xué)教育學(xué)》模擬題及答案(一)
讀書的總結(jié)20130609
文心居士的度假村之QQ空間 [http://61667550.qzone.qq.com]