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不斷學(xué)習(xí)，獲得領(lǐng)導(dǎo)力
彼得·圣吉：領(lǐng)導(dǎo)者不是“殺死”問題，而要學(xué)會與問題“共生” | 礪石商學(xué)院
領(lǐng)導(dǎo)力的核心是“真我”
寫作靠的是天賦？你離投稿文章的門檻，往往只差這幾個技巧！
孩子成長過程中應(yīng)該具備的七把“金鑰匙”。
學(xué)習(xí)的格局太低是硬傷
未來三十年，孩子最需要什么能力？
普通人如何擺脫打工人怪圈，找到人生方向【百分系列】
領(lǐng)導(dǎo)力的三個層面
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的思考
雜七雜八的知識（九）
想做一把手，必須從這三點(diǎn)訓(xùn)練自己的領(lǐng)導(dǎo)力！
所有的高效學(xué)習(xí)都以這種學(xué)習(xí)為前提
如何成為更有領(lǐng)導(dǎo)力的自己？
非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)，才是真正高水準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力「收藏」
生產(chǎn)計劃人員必備特質(zhì)有哪些？
關(guān)于智慧、教學(xué)智慧概念的界定
學(xué)會與問題共存
你具備“幸福人格”嗎?
學(xué)習(xí)的效果
茶要泡開，人要想開，格局大了，人就順了
提升學(xué)生成績的不是鼓勵，而是習(xí)慣
把痛苦轉(zhuǎn)化為前行的力量
高考的邏輯即成長的邏輯
生活誠不易，且行且珍惜
愛上閱讀需要跨越三個門檻
被窄化的學(xué)習(xí)：孩子讀書少不會變傻但會狹隘
善用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的軟權(quán)力
陳春花：領(lǐng)導(dǎo)力源于自我塑造，而非教與學(xué)
所謂門檻，能力夠了就是門，能力不夠就是檻
