發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【好文推薦】語義慕課LOOC” 的更多相關(guān)文章
理論研究 | 教育知識圖譜: 機(jī)遇與挑戰(zhàn)
20 ? 六月 ? 2014 ? 編目精靈III
基于學(xué)習(xí)元平臺的微課設(shè)計
大數(shù)據(jù)與信息化教學(xué)變革
淺析慕課在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與嘗試
劉石:文獻(xiàn)學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)向
網(wǎng)絡(luò)首發(fā) | 知識重組與場景再構(gòu):面向數(shù)字資源管理的元宇宙
第8課 慕課MOOC
拼接知識“碎片”:中醫(yī)臨床知識庫的構(gòu)建技術(shù)概述
混合式課程怎么建設(shè)?請收好這份科普貼
MOOC實踐者:技術(shù)如何讓教育資源民主化
“顛覆論”下的慕課反思
大數(shù)據(jù)下的智慧教育發(fā)展路徑
數(shù)據(jù)管理的未來發(fā)展趨勢
智慧城市中的數(shù)據(jù)融合關(guān)鍵技術(shù)與挑戰(zhàn)!
終于有人把安全知識圖譜技術(shù)講明白了(下篇)
Web挖掘技術(shù)
知識圖譜學(xué)習(xí)與實踐(1)——知識圖譜的演化過程
【CIO峰會】精華分享:數(shù)據(jù)管理的未來
從標(biāo)準(zhǔn)到開發(fā),解讀基于MOF的應(yīng)用模型管理
AI有一招,或許能干到王思聰們沒幣可撒
教育領(lǐng)域中的深度學(xué)習(xí)研究熱點和研究趨勢分析
微課與微課程
基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐
學(xué)校教育信息化進(jìn)程中的教師專業(yè)發(fā)展
為什么要進(jìn)行信息資源整合
下一代搜索引擎(轉(zhuǎn)貼)
Keven’s Blog 數(shù)圖研究 Web2.0的技術(shù)本質(zhì)
Web2
語義網(wǎng)