發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““理論抽樣問(wèn)題”與扎根理論方法解析” 的更多相關(guān)文章
扎根理論評(píng)述及其實(shí)際應(yīng)用
林小英| 分析歸納法和連續(xù)比較法：質(zhì)性研究的路徑探析
【學(xué)術(shù)關(guān)注】扎根理論的方法論意涵、建構(gòu)與融合
教育敘事研究:本質(zhì)、特征與方法
調(diào)查整理與分析方法（一）
扎根理論之所非
社會(huì)調(diào)查中的“扎根理論”研究方法探討
張雪帆：如何找研究問(wèn)題（中）—問(wèn)題設(shè)計(jì)句法
扎根理論在旅游研究中的應(yīng)用
扎根理論怎么“扎”？
通過(guò)一篇小文章，學(xué)習(xí)一下扎根理論
MISQ：信息系統(tǒng)研究中使用的扎根方法論真的完整、正宗且有效嗎？ | 唧唧堂論文解析
社會(huì)學(xué)研究方法：簡(jiǎn)答題 論述題（附答案）上
質(zhì)性研究的基本方法（可以直接用來(lái)備課了）
案例研究的方法論
個(gè)案研究
研究方法介紹|扎根理論（Grounded Theory）
案例研究：目的、過(guò)程、呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)
扎根理論三階段編碼如何做？
作為質(zhì)的研究方法之一的個(gè)案研究法的發(fā)展
艾森哈特：由案例構(gòu)建理論的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
教育研究方法
社會(huì)研究方法
幼兒園科研系列（18）｜｜幼兒教師開(kāi)展課題研究之設(shè)計(jì)、操作方法
下午社群中有老師提問(wèn)：在質(zhì)性研究中，我選擇目的抽樣，為什么專(zhuān)家說(shuō)不對(duì)？
論定性調(diào)查的人數(shù)問(wèn)題:是“代表性”還是“代表什么”的問(wèn)題
新理論與新方法專(zhuān)題 | 吳肅然、李名薈：扎根理論的歷史與邏輯
關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告
教育敘事講座
2013年山東省高校教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)《科研方法論》測(cè)試真題㈡
