發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“走出新課程課堂教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)[江蘇油田第一中學(xué)]” 的更多相關(guān)文章
教師課堂評(píng)價(jià)語使用誤區(qū)
高中語文新課改易走入的幾大誤區(qū)
小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)大全
文言文課堂教學(xué)如何做到既活又實(shí)
2013年10月23日：仰視：一種教學(xué)誤區(qū)辨析
袁敏：走出高中語文新課程教學(xué)改革誤區(qū)探討
教學(xué)反思：反思閱讀教學(xué)的五大誤區(qū) >>語文教學(xué)反思>>勵(lì)志勤學(xué)>>中華勵(lì)志網(wǎng)
如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
小學(xué)語文群文閱讀論文5篇
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)如何觀課評(píng)課？
小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用
行走在有效教學(xué)的大道上
從語文教學(xué)的誤區(qū)談?wù)Z文教學(xué)
“以學(xué)定教，四步八環(huán)”課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介
[原創(chuàng)]傾聽--韓寶成
對(duì)語文和語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)
小學(xué)語文教材培訓(xùn)總結(jié)
《怎樣備好一堂課？》1怎樣解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)段目標(biāo)和教學(xué)方向？
語文閱讀雜論-讓預(yù)設(shè)與生成共同演繹課堂精彩(教學(xué)/說課案例設(shè)計(jì)/課堂實(shí)錄)
[置頂]高效課堂教學(xué)模式操作流程圖
從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變
有效課堂組織與實(shí)施（中期報(bào)告）
淺談?dòng)行Ю首x的教學(xué)策略
中學(xué)語文課堂教學(xué)反思
小學(xué)語文名師談?wù)Z文教學(xué) - 名家經(jīng)典 - 溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)
何謂活力課堂，如何構(gòu)建活力課堂？ - 專題研討 - 教育研究論壇 - 人教論壇 - Pow...
心目中理想的語文課堂
少教多學(xué)”教學(xué)思想【專家言論】
怎樣做一個(gè)“好玩”的老師？
中學(xué)語文教學(xué)新課改的實(shí)施方案
