發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教師要超越經(jīng)驗層次上的教育常識” 的更多相關(guān)文章
幼兒園教師個人教育知識更新策略
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃
幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃
校本培訓:如何寫教學反思
結(jié)合自己的實際,談?wù)剬處煂I(yè)發(fā)展的認識。
哲學與科學、常識的關(guān)系理解
我的教育教學隨筆
教師應(yīng)該反思什么
國培經(jīng)驗反思
高一語文教學反思
教師,促使專業(yè)成長的新飛躍
我們需要反思,需要思想
讀《教育不是奉獻》心得體會
如何促進教師專業(yè)化發(fā)展
教學反思應(yīng)該反思什么?
個人成長規(guī)劃
為何老師是老鴇?
高中數(shù)學教學反思的理論依據(jù)
教師提高教學水平的基本策略
專業(yè)知識顯性化與教師專業(yè)發(fā)展
教師個人知識管理與教師專業(yè)發(fā)展1
我們是怎樣認出某張臉的
名師成長的途徑及其成長的啟示
反思取向教師專業(yè)發(fā)展的理念與策略(深度好文,值得細讀)
以教育哲思提升教育境界
知識共享視角下的教師專業(yè)化發(fā)展研究與實踐
論知識管理理論視閾下的幼兒教師學習--吳振東的博客
論教師的哲學
2010年11月19日教師博客與研究型教師的成長
博采眾長,形成自己的教學風格