發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“簡(jiǎn)評(píng)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類和布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類的異同” 的更多相關(guān)文章
布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法與加涅學(xué)習(xí)內(nèi)容分類法的區(qū)別與聯(lián)系
加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類與布魯姆的教育目標(biāo)分類比較
2011年江蘇教師資格《中學(xué)教育學(xué)》模擬題及答案(一)
讀書的總結(jié)20130609
知識(shí)分類與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)證研究
霍恩斯坦教育目標(biāo)分類與布盧姆教育目標(biāo)分類的比較
布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論
布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類的詳解
馬扎諾教育目標(biāo)分類學(xué)研究系列（三）
硬核！2018教育界最關(guān)注的趨勢(shì)告訴我們什么？
霍恩斯坦的教學(xué)目標(biāo)分類理論
南陽(yáng)市第二十完全學(xué)校聘任制教師招聘2022真題[單選]布盧姆的認(rèn)知
學(xué)習(xí)理論的簡(jiǎn)單總結(jié)
現(xiàn)代教育技術(shù)第一章
SOLO分類評(píng)價(jià)法、布魯姆目標(biāo)分類評(píng)價(jià)法和加涅教學(xué)目標(biāo)分類法簡(jiǎn)介
從布盧姆到馬扎諾——教育目標(biāo)分類理論的演進(jìn)
實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)有序化
【人物寶典】招教常考的布魯姆考點(diǎn)大匯總！快來(lái)學(xué)習(xí)啦
認(rèn)知過(guò)程維度模型
布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類理論
第十二章同步訓(xùn)練試題及答案
(1)加涅《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述（二）
教學(xué)過(guò)程——教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
思維學(xué)習(xí)筆記
辨析加涅的學(xué)習(xí)層次分類
加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
