發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“后現(xiàn)代主義的特征及其對現(xiàn)代教育的審視” 的更多相關(guān)文章
哈貝馬斯 | 現(xiàn)代性——未完成的工程
后現(xiàn)代主義課程論
“什么評價”與“誰的評價”：教育評價的現(xiàn)代性反噬
康德對于我們時代的意義
公共行政學經(jīng)典讀書筆記之六
從現(xiàn)代主義向后現(xiàn)代主義的哲學轉(zhuǎn)向
現(xiàn)代化社會與現(xiàn)代性
西方藝術(shù)現(xiàn)代性的兩條路徑：現(xiàn)代主義與前衛(wèi)藝術(shù)
理性的“吊詭”：由韋伯學說到現(xiàn)代性悖論思考
北大考研后現(xiàn)代主義對“主體性”的解構(gòu)與重建
后現(xiàn)代主義思潮·postmodernism
布賴恩 ? 特納||尼采和馬克思
什么是「后現(xiàn)代」？
開辟中國現(xiàn)代書法之路【沃興華】中國書法網(wǎng)|中國書法網(wǎng)|中國書法門戶網(wǎng)站
領(lǐng)導力管理進階：后現(xiàn)代管理對人性本質(zhì)的復原
【空白·閱讀】哈貝馬斯 l 現(xiàn)代性：一個未完成的方案（一）
淺論后現(xiàn)代主義教育觀
【學者講堂】楊九詮 ：“后課程”時代的想象
現(xiàn)代教育的哲學基礎(chǔ)
科學教育與人文精神
《現(xiàn)代性與大屠殺》摘錄
景凱旋：東歐知識分子的背叛與回歸
周麗昀:“倫理的身體”何以可能
《現(xiàn)代性與大屠殺》讀書筆記
?劉 擎 | 重申個人自主性：概念修正與規(guī)范建構(gòu)
第一節(jié) 從非理性主義到反理性主義
后現(xiàn)代主義思潮之后該如何？
孫茂華 董曉波：西方教育思想的后現(xiàn)代主義特征
晚近國內(nèi)涂爾干研究綜述
