發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“基于泛技術(shù)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)” 的更多相關(guān)文章
遠(yuǎn)程教育教師定位及其能力要求探究
如何搭建混合式學(xué)習(xí)的支架？馮曉英
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）在K12線上情境中如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)？
信息化帶來的教育變革
教育技術(shù)領(lǐng)域的基本問題與未來走向
試論網(wǎng)絡(luò)課程的藝術(shù)設(shè)計(jì)
【MOOC透視】教學(xué)設(shè)計(jì)，一門行將死亡的藝術(shù)？
高效課堂的本真內(nèi)涵
幾種常見的教學(xué)設(shè)計(jì)模式及其比較
從教學(xué)設(shè)計(jì)到績效技術(shù)
中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育網(wǎng)
抗疫背景下高校在線教學(xué)的實(shí)踐探索及改革啟示
支架式教學(xué)策略
開放大學(xué)背景下面授教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)一體化設(shè)計(jì)研究
關(guān)注學(xué)習(xí)的革命
敏捷理念在教師培訓(xùn)課程開發(fā)中的應(yīng)用研究
王愛霞《教師教學(xué)設(shè)計(jì)：改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐》心得體會(huì)
在線教學(xué)探討 | 裴新寧：共建學(xué)習(xí)者中心的在線教學(xué)：我們可以這樣想
變革型教學(xué)：一切都是為了學(xué)生
創(chuàng)客教育：本質(zhì)、功能及現(xiàn)實(shí)反思
關(guān)于微課的認(rèn)識(shí)與思考
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)面臨的挑戰(zhàn)
設(shè)計(jì)課程
《學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問題——一個(gè)建構(gòu)主義者的視角》讀書報(bào)告 讀后
數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)環(huán)境下面向個(gè)性化學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖――一種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和工具
教學(xué)五要點(diǎn)
【新理念】在線課堂十問十答系列五：如何發(fā)揮在線課程的洪荒之力？
基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的深度學(xué)習(xí)場(chǎng)域模型建構(gòu)與分析
2000年以來教學(xué)設(shè)計(jì)的新發(fā)展
<menu id="agbgc"></menu>
