發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“解決實(shí)際問題的教學(xué)原則與方法探索” 的更多相關(guān)文章
《高中物理思維方法集解》參考系列——解決實(shí)際問題的教學(xué)原則與方法探索
運(yùn)用學(xué)習(xí)理論分析課件
依能科技|看了這些，終于明白怎么進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)了
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)
英語教學(xué)中的語言錯誤及糾錯原則
教育技術(shù)19
學(xué)習(xí)日志反思腳手架設(shè)計(jì)及應(yīng)用效果分析
◇物理講評課之攻略
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
新課改下的課堂教學(xué)模式1
-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
從大腦研究和教學(xué)法原理看設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)環(huán)境的10條核心原則
（轉(zhuǎn)）劉恩山主編《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》復(fù)習(xí)要點(diǎn)
慎用建構(gòu)主義
利用媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)
建構(gòu)主義理論在教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)對象－認(rèn)知負(fù)荷理論和情景認(rèn)知理論對其的啟示--激情、執(zhí)著、反思--我的教育技術(shù)耕耘地
談如何提高小學(xué)英語課堂語言輸入的有效性
(二)讓問題成為問題:真正的問題到底是什么
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與過程
認(rèn)知靈活性理論和基于WEB的教學(xué)
關(guān)于建構(gòu)主義理論缺陷的重新思考--riko511的博客
課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的有效教學(xué)
情境教學(xué)法
教育教學(xué)技能劃分理論依據(jù)
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計(jì)|信息技術(shù)|課程整合|遠(yuǎn)程教育|網(wǎng)絡(luò)教育|E...
網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)
主題式學(xué)習(xí) 情境認(rèn)知理論
學(xué)習(xí)理論
