發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“數(shù)學(xué)新課程“以學(xué)定教”的實(shí)踐與探索” 的更多相關(guān)文章
淺談數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
祁秀花 白天鵬 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)過程開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維潛能--推薦人：胡陽新
以問題為中心引領(lǐng)教學(xué)，以思維為核心促進(jìn)發(fā)展
核心素養(yǎng)落地：從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”開始
初探高效數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)行為的策略
在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景
寓“活動(dòng)”于數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)
動(dòng)之以“情”、導(dǎo)之以“境”，構(gòu)建有效課堂
數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”
從學(xué)科知識(shí)到課程價(jià)值的追求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“五次蛻變”
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)
【卷首】數(shù)學(xué)教育需要留白藝術(shù)（節(jié)選）
新課程教學(xué)改革背景下，如何聚焦思維發(fā)展，打造思維課堂？
吳剛:元認(rèn)知與學(xué)習(xí)
教學(xué)反思
章節(jié)復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)活動(dòng)素材的開發(fā)
新課程背景下初中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)
大單元視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究課題成果報(bào)告
什么是課堂教學(xué)的有效性
“問題引領(lǐng)課堂”：理解、實(shí)踐與反思
現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合
有意義的數(shù)學(xué)課
伊犁州教育局教研室舉行基于大單元視角下的高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式研討會(huì)
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究
挖掘數(shù)學(xué)新教材中的美學(xué)因素及其教育功能
創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式
張鶴：數(shù)學(xué)教學(xué)錯(cuò)在哪兒
淺議高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文資料 與問題導(dǎo)向法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施有關(guān)論文參考文獻(xiàn)
