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注重課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力
洗課，精彩由此流淌
發(fā)言稿 | 公開課（優(yōu)質(zhì)課等）競賽回顧總結(jié)暨教學(xué)提升研討會(huì)
《高效課堂構(gòu)建中，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三者不同上課參考標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得
與課改同行
張振筍南國教育微言六十四
這樣記錄課堂，才能更好地研究課堂
教育新理念：理想課堂三境界
類型教育與普通教育的默契
“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"與“翻轉(zhuǎn)課堂"的價(jià)值、限度與共生（一）
構(gòu)建高效課堂之我見
初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)策略
借孩子一雙慧眼吧——教學(xué)故事征文
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名師│打造動(dòng)感課堂，特級教師錢守旺給您帶來24個(gè)策略和好課“五字訣”
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今天，教師應(yīng)該怎樣上課--半畝方塘
教師教育“示范性金課”的六條標(biāo)準(zhǔn)
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好課姓“真”
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有所執(zhí)著
3位老師分別就集體備課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、生本課堂、團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)提升、情感教育等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。提出了“每次變革，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校本課程...
學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃
新課堂建設(shè)“三步走”
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