12月7日，教科室及各系部主任一行八人，早早地來到包頭回中，學(xué)習(xí)觀摩評教評學(xué)。 高二的歷史老師，正在進(jìn)行“能動課堂”教學(xué)。能主動、能會動、能調(diào)動，是“能動課堂”的目標(biāo)與策略。 功能齊全、寬敞明亮的聽課場地，坐滿了認(rèn)真聆聽的各個(gè)學(xué)科老師和行政領(lǐng)導(dǎo)。 與“一體化”模式“一脈相承”、“同宗同工”的“能動課堂”。學(xué)生在合作探究。 校長、副校長全程參與犀利樸實(shí)的評課環(huán)節(jié)。 類型教育的“一體化”課改和普通教育“能動課堂”課改的一個(gè)重要因素就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。我們看到，課堂上學(xué)生的主動性和積極性已經(jīng)被調(diào)動起來了，在課堂中有了主人翁意識，能夠自信地表達(dá)、大膽地交流、快樂地合作分享。 |
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