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“小學(xué)生一見(jiàn)班主任就會(huì)吐！醫(yī)生催眠治療，發(fā)現(xiàn)真相是這樣…” 的更多相關(guān)文章
老教師教學(xué)幾十年，勸新人不能體罰學(xué)生的3個(gè)理由，不服不行
戒尺還老師，更需一份 “使用說(shuō)明書(shū)”
現(xiàn)在的老師，如果像四十年前那樣管理學(xué)生，教師資格證能保多久？
親子園虐童事件中的無(wú)聲受害者
體罰學(xué)生，為何明知不可為而為之
教育部部長(zhǎng)：可以將戒尺還給老師，教師很為難，接不接？怎么接？
教師如何做到既要盡責(zé)育人又有效預(yù)防學(xué)生報(bào)復(fù)？
怎么看待小學(xué)老師體罰學(xué)生？
懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”
和諧師生關(guān)系還需和諧環(huán)境做依托
罰站多久是體罰？
教師和家長(zhǎng)對(duì)體罰為何“是非不分”
【申論備考】申論熱點(diǎn)：教師不敢“言重”批評(píng)學(xué)生誰(shuí)之過(guò)？
一名教師體罰學(xué)生的案例分析
不怕體罰就怕不能正確對(duì)待體罰
老師不能體罰，打罵學(xué)生，學(xué)生不聽(tīng)話，依靠什么維持秩序？
《困在廁所里的老師》引發(fā)的深思
班上5名學(xué)生每天上課睡覺(jué)，講道理不聽(tīng)，罰站是體罰，班主任淚目
教書(shū)育人的老師有權(quán)利體罰學(xué)生嗎？
實(shí)習(xí)女教師體罰學(xué)生：全班70人63人被扇耳光(圖)
鐵石心腸! 二年級(jí)學(xué)生因晚睡遭老師體罰一宿
長(zhǎng)期教育不聽(tīng)的學(xué)生：不能體罰，說(shuō)教無(wú)用，家長(zhǎng)不配合，該怎么辦
一線鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)老教師談對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，現(xiàn)在教育形勢(shì)很可怕
教學(xué)壓力影響師生關(guān)系(圖)
讓孩子“被體罰明星”不可取
幼兒教育竟出現(xiàn)如此杯具，我們應(yīng)如何面對(duì)？
要讓學(xué)生快樂(lè)，教師首先要快樂(lè)
844仇譽(yù)潔：如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生的盤(pán)串行為
古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？
為“打向?qū)W生的這一巴掌”，你做了幾年的準(zhǔn)備？
