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應(yīng)大家要求，來(lái)個(gè)正月宜忌完整版，各位取其精華去其糟粕，合理取舍
《增廣賢文》取其精華，去其糟粕。
一輪】《文化生活》考點(diǎn)四文化的繼承與發(fā)展
博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！币怨P者的理解，這里的“約取”，不單指少取，主要是指慎取、精取，而取其精華，去其糟粕。
作文指導(dǎo)：取其精華棄其糟粕
倡導(dǎo)文藝及科學(xué)自由，主張去其糟粕取其精華并加以繼承
肩周炎，五十肩不用擔(dān)心，這組穴位有特效！取其精華 去其糟粕！
取其精華，去其糟粕|每日一句
你連古書(shū)都沒(méi)讀過(guò)，憑什么“取其精華、去其糟粕”？
文化的時(shí)代性
當(dāng)今傳統(tǒng)文化熱的靜思
8、讀書(shū)要有選擇與規(guī)避
決勝考場(chǎng)作文之（2）：靈動(dòng)的句式是語(yǔ)言創(chuàng)意的捷徑
20190420教學(xué)手記——作文之道：成熟大氣有分寸
第四課 傳統(tǒng)文化的繼承??導(dǎo)學(xué)案
民族民俗文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用 ——以?xún)?nèi)蒙古文化為例
“取其精華，去其糟粕”是一句完美的借口
外國(guó)文化對(duì)中國(guó)青少年的影響 研究性學(xué)習(xí)
董衛(wèi)國(guó)：“取其精華 去其糟粕”絕不適合閱讀經(jīng)典
劉余莉教授：對(duì)于中華傳統(tǒng)文化，誰(shuí)有資格去“取其精華、棄其糟粕”？
毛主席為何會(huì)產(chǎn)生“去其糟粕、取其精華”批判思想？原來(lái)早有預(yù)兆
對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該取其精華，棄其糟粕，求同存異，消除隔閡
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這些'高招'你想到過(guò)嗎？
論“取其精華，去其糟粕”之謬
印度種姓制度下，中國(guó)人到印度旅游，屬于哪個(gè)等級(jí)？你可能永遠(yuǎn)猜不到
【推陳出新】推陳出新的意思：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。
略論古代文化的精華與糟粕
【紀(jì)錄片】毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)63-1倡導(dǎo)文藝及科學(xué)自由，主張去其糟粕取其精華并加以繼承
恩師語(yǔ)錄
學(xué)習(xí)古代經(jīng)典“取其精華 ,棄其糟粕”行嗎？
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