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“論“取其精華，去其糟粕”之謬” 的更多相關(guān)文章
對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該取其精華，棄其糟粕，求同存異，消除隔閡
當(dāng)今傳統(tǒng)文化熱的靜思
2017高考滿分作文：取文化精華，去其糟粕|1000字優(yōu)秀作文
文化的時(shí)代性
應(yīng)大家要求，來(lái)個(gè)正月宜忌完整版，各位取其精華去其糟粕，合理取舍
《增廣賢文》取其精華，去其糟粕。
董衛(wèi)國(guó)：“取其精華 去其糟粕”絕不適合閱讀經(jīng)典
第四課 傳統(tǒng)文化的繼承??導(dǎo)學(xué)案
民族民俗文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用 ——以內(nèi)蒙古文化為例
“取其精華，去其糟粕”是一句完美的借口
外國(guó)文化對(duì)中國(guó)青少年的影響 研究性學(xué)習(xí)
一輪】《文化生活》考點(diǎn)四文化的繼承與發(fā)展
劉余莉教授：對(duì)于中華傳統(tǒng)文化，誰(shuí)有資格去“取其精華、棄其糟粕”？
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這些'高招'你想到過(guò)嗎？
作文指導(dǎo)：取其精華棄其糟粕
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”以筆者的理解，這里的“約取”，不單指少取，主要是指慎取、精取，而取其精華，去其糟粕。
國(guó)學(xué)熱 你怎么看 值得收藏
《文化生活》課時(shí)作業(yè)4文化的繼承性與文化發(fā)展
論汪曾祺小說(shuō)的傳統(tǒng)文化性（青年文學(xué)家 ）（陳放）
倡導(dǎo)文藝及科學(xué)自由，主張去其糟粕取其精華并加以繼承
肩周炎，五十肩不用擔(dān)心，這組穴位有特效！取其精華 去其糟粕！
取其精華，去其糟粕|每日一句
8、讀書(shū)要有選擇與規(guī)避
你連古書(shū)都沒(méi)讀過(guò)，憑什么“取其精華、去其糟粕”？
我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待儒家文化？
傳統(tǒng)文化的糟粕到底有哪些？
《三字經(jīng)》讀后感
《羿想天開(kāi)》之十五文化血脈
傳統(tǒng)文化也有糟粕
網(wǎng)友熱議三字經(jīng)禁令：出問(wèn)題的不是典籍是社會(huì)
