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“遠程教育應(yīng)用教學(xué)計劃” 的更多相關(guān)文章
遠程教育資源整合
頭條 | 面對“課程整合熱”,這些學(xué)科將出現(xiàn)哪些新變革?
課程,如何留住兒童易逝的好奇心
引用
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教師承擔(dān)校本培訓(xùn)資料
遠程教育教與學(xué)整合的策略建議
創(chuàng)新與發(fā)展:教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與整合研究--平凡的魚-
遠程教育資源與學(xué)科整合的思考
舞臺搭好了就會有人來唱戲嗎?——基礎(chǔ)教育信息化的階段性與突破口(首都師范大學(xué)遠程教育研究所...
遠程教育教與學(xué)再度整合的難點
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現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合
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農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用
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一課研究之“立足大單元視角下的教學(xué)設(shè)計”
聚焦課改 教學(xué)為思維而教
2016年小學(xué)遠程教育工作計劃
課程群:1 1>2的整合優(yōu)化
小學(xué)科學(xué)與多媒體教學(xué)的有效整合
高考備考(4):高三復(fù)習(xí)課實施大單元教學(xué)的策略與實踐
【原創(chuàng)】天卉中學(xué)胡志民校長談高效課堂(四)