發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“行思錄(201)聽(tīng)課隨想:不憤不啟,不悱不發(fā)” 的更多相關(guān)文章
啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵不在師生問(wèn)答
“不憤不啟,不悱不發(fā)”給當(dāng)今課堂教學(xué)的啟示
也談“不憤不啟不悱不發(fā)"
青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)
正解漢字 第六十六課 抑
不憤不啟,不悱不發(fā)
高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)
課堂需要“懶”教師!
快樂(lè)高效民主課堂“自主互動(dòng)”教學(xué)模式 (五)
科學(xué)教研活動(dòng)記錄
化學(xué)教師說(shuō)課的一般步驟
抓住有效課堂的思維本質(zhì)
學(xué)習(xí)新課改心得
如何提高高中物理課堂效率
軹城實(shí)驗(yàn)中學(xué)以學(xué)《綱要》助推同課異構(gòu)創(chuàng)特色
翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)生當(dāng)家
童星實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)課題組舉行計(jì)算教學(xué)示范課
新課程拒絕表演課
生本課堂當(dāng)“三靜”
教師如何上好常態(tài)課?
把課上得質(zhì)樸一點(diǎn)_空空布衣
關(guān)于上課提問(wèn)學(xué)生的技巧
《影子》教學(xué)札記
不憤不啟
基于校本教研的課堂觀察方法的研究