教學(xué)本來是去繁存簡的。在平平常常中創(chuàng)新更是一種風(fēng)格、一種境界。那么，如何有效的上好常態(tài)課呢？讓我們來看看下面一些建議吧~

要想上好一節(jié)課，首先在備課中有學(xué)科思想，有了學(xué)科思想的引領(lǐng)，就能預(yù)設(shè)課堂可能發(fā)生的問題。

課上要關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)中的基本習(xí)慣：站、坐、執(zhí)筆、讀書、表達(dá)……根據(jù)此，制定相應(yīng)的課堂常規(guī)。

教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)習(xí)思考，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

教師上課的語言要精煉，且有穿透力，感染能力強(qiáng)，營造良好的課堂氛圍。

教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生們的回答問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，便于推進(jìn)課堂進(jìn)程。在課堂上，追求的不是“發(fā)言熱鬧的課堂”，而是有理性和思考的互動學(xué)習(xí)。

課不僅僅是寫在備課本上的，還要融會貫通，延伸到語言中。要有自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)有可以依據(jù)的理念。

師生互學(xué)，教學(xué)相長。一個(gè)教師在課上要能收放自如，把握收放的時(shí)機(jī)。課上交流，不僅僅是讓學(xué)生把話說出來，而要讓學(xué)生的智慧相互碰撞、吸納，讓學(xué)生的思維活躍起來。

追求常態(tài)課精品化，學(xué)生的最佳狀態(tài)是互動、主動、能動，這都是水到渠成的事情。優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課就是教材處理合理、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活多樣、課堂氛圍輕松愉悅的課堂。

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