你好呀，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽~

《要下雨了》預(yù)習(xí)

這篇課文一共有9個(gè)自然段落，需要標(biāo)記出來(lái)。

讀第一遍：做好標(biāo)記

邊讀課文，邊圈出課文中的生字，并且畫(huà)出生詞，理解生詞的意思。在不明白的地方，畫(huà)上“？”，等待課上聽(tīng)講。

讀第二遍：找出關(guān)鍵

這篇課文的關(guān)鍵，是“小白兔心情的變化”，可以找出關(guān)于小白兔心情變化的語(yǔ)句，然后帶入角色朗讀，體會(huì)小白兔心情的變化。

讀第三遍：探究課文

這篇課文的主旨是“要下雨了”，講述了下雨前的一些征兆。

可以讓孩子說(shuō)一說(shuō)：從這篇課文中，可以知道哪些下雨前的征兆？

答：燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家。

《要下雨了》復(fù)習(xí)

課文梳理

《要下雨了》這篇課文是一篇有趣的科普童話。

從“燕子低飛”“魚(yú)游水面”“螞蟻搬家”這三種現(xiàn)象，講述了下雨前三種小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及原因。

這也告訴我們，通過(guò)觀察大自然中的一些奇妙現(xiàn)象，能夠了解天氣的變化。

課后習(xí)題

朗讀課文

需要找出故事中的所有小動(dòng)物，分別是小白兔、燕子、小魚(yú)、螞蟻，然后再分角色進(jìn)行朗讀。

朗讀的時(shí)候，需要注意不同角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出他們的性格或者心情。

比如，小白兔的話，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，燕子回答小白兔的提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣要親切，小魚(yú)的話要讀出關(guān)切的語(yǔ)氣，螞蟻的話要讀出肯定的語(yǔ)氣。

說(shuō)一說(shuō)燕子、小魚(yú)、螞蟻下雨前在干什么。

這種題目，考察的就是孩子們從對(duì)話中提取信息的能力，這道題主要是在第2-7段找答案。

引導(dǎo)孩子，在閱讀對(duì)話的時(shí)候，還可以結(jié)合課本中的插圖，準(zhǔn)確地把握每種小動(dòng)物的行為。

參考答案：燕子低飛捉蟲(chóng)，小魚(yú)游到睡眠透氣，螞蟻忙著搬家。

讀一讀，記一記。

這道題考察的是孩子對(duì)課文的熟悉程度。

通過(guò)故事，讓孩子來(lái)記住這些詞語(yǔ)，其實(shí)，這就是“小兔子回家”的線路圖。

《要下雨了》拓展

要下雨了，還有哪些征兆呢？

兩棲類(lèi)動(dòng)物活躍

比如青蛙鳴叫增強(qiáng)，因?yàn)槭艿匠睗竦拇碳ぃ?/span>

比如蚯蚓會(huì)出洞，因?yàn)橥寥肋^(guò)濕。

除了動(dòng)物油行為異常，我們的環(huán)境和體感也會(huì)有所變化。

比如：南方會(huì)有“回南天”的情況，地面返潮、門(mén)窗膨脹等；

比如：氣味會(huì)發(fā)生變化，泥土發(fā)出腥味，植物有清香；

比如：體感會(huì)不適，尤其是風(fēng)濕病人的關(guān)節(jié)會(huì)酸痛，普通人受到低氣壓的影響，也可能會(huì)胸悶頭疼。

最后，《要下雨了》這篇課文的詳細(xì)筆記，果媽附在文末了，有需要的家長(zhǎng)，可以長(zhǎng)按保存自取！