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（第1945期）八下第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

任務(wù)二：學(xué)習(xí)演講詞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

把握演講詞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)演講詞的寫(xiě)法。

《最后一次講演》（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

把握這篇演講詞的特點(diǎn)，理解其針對(duì)性。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）初讀，感知這篇演講詞的特點(diǎn)，了解“寫(xiě)了什么”。

1.借助注釋默讀，了解基本內(nèi)容。

交流：這篇演講詞是聞一多即興演講的記錄，是在什么情況下講的？為什么要演講？

2.朗讀課文，感知其主要特點(diǎn)。

交流：讀完這篇演講詞，你感覺(jué)它最大的特點(diǎn)是什么？

預(yù)設(shè)：感情強(qiáng)烈、讀時(shí)讓人非常激動(dòng)……

追問(wèn)：表達(dá)了什么強(qiáng)烈的感情？除了表達(dá)感情，還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

預(yù)設(shè)：悼念、贊揚(yáng)李先生，痛恨反動(dòng)派，譴責(zé)反動(dòng)派。預(yù)言人民必將勝利，號(hào)召?gòu)V大青年乃至人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)。

（學(xué)生如果說(shuō)不全面，教師不作補(bǔ)充。）

（二）精讀，修正或完善閱讀結(jié)論。（通過(guò)閱讀回答“憑什么”，確定“寫(xiě)了什么”，感知“怎樣寫(xiě)的”）

1.教師示范，學(xué)生批注。

學(xué)習(xí)提示：

（1）“摘錄”一列不必直接抄寫(xiě)，可在書(shū)中勾畫(huà)后用序號(hào)標(biāo)注。要在書(shū)中用著重號(hào)、圓圈等符號(hào)標(biāo)注出你注意的詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等。

（2）“批注”可從詞語(yǔ)（代詞、副詞、形容詞）的意義、感情色彩，句子的長(zhǎng)短、語(yǔ)氣等方面。

2.學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)交流，以朗讀或試講的方式幫助理解，組內(nèi)互相指導(dǎo)，并進(jìn)行解說(shuō)。

解說(shuō)示范：

（句段）你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！

（解說(shuō)）“告訴你們”重讀，這是在向反動(dòng)派進(jìn)行宣告?！按蟮煤?，強(qiáng)得很”中將“很”重讀，“強(qiáng)得很”比“大得很”聲調(diào)要高、語(yǔ)氣要重，以表達(dá)強(qiáng)烈的信心。講“看今天來(lái)的這些人”，用手勢(shì)、頭、目光相互配合，“都”“我們”重讀，宣告力量之強(qiáng)大，這些都是后面“我們有這個(gè)信心……”的理由。