《旗袍的演變與創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)

方案一

教學(xué)目標(biāo)

1.梳理文章脈絡(luò)，把握旗袍發(fā)展演變歷史。

2.體會(huì)介紹、解說(shuō)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)介紹、解說(shuō)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.旗袍的演變歷史及每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。

2.介紹、解說(shuō)的順序、方法。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用介紹、解說(shuō)方法介紹事物。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一導(dǎo)入

以賀海濤《中國(guó)旗袍》引人本課。讓學(xué)生首先感受到中國(guó)旗袍的獨(dú)特美感與魅力。

二 閱讀課文，梳理思路，把握特點(diǎn)，以學(xué)生自讀為主，教師可提供導(dǎo)讀思考題，利用課后練習(xí)二即可

三 以小組為單位，交流閱讀成果

四 針對(duì)學(xué)生閱讀中的問(wèn)題，教師總結(jié)、指導(dǎo)

五 課堂總結(jié)

(1)介紹說(shuō)明的順序：歷史時(shí)間順序。

(2)解說(shuō)方法：列數(shù)字、舉例子、作比較。

(3)介紹解說(shuō)特點(diǎn)：符合事物特點(diǎn)，做到清晰、有條理地解說(shuō)、介紹。

六 課后作業(yè)

完成課后練習(xí)三。

方案二

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)自讀課文，把握旗袍發(fā)展演變歷史。

2.運(yùn)用介紹、解說(shuō)方法有效介紹事物。

教學(xué)重點(diǎn)

1.課文內(nèi)容梳理。

2.有效介紹某一事物。

教學(xué)難點(diǎn)

有效介紹某一事物。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一 利用課后練習(xí)二題目，完成自讀課文。

二 利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生搜集有關(guān)旗袍與文化、社會(huì)有關(guān)的信息，確定一個(gè)主題，選擇一個(gè)角度，準(zhǔn)備下節(jié)課的口頭介紹、解說(shuō)內(nèi)容。

第二課時(shí)

重點(diǎn)和難點(diǎn)是運(yùn)用合理的順序、方法介紹、解說(shuō)旗袍的文化內(nèi)涵。目的在于讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力。

具體操作如下：

一 在上一節(jié)自讀課熟悉課文，理解文章介紹、解說(shuō)方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生搜集的材料、選定的主題，讓學(xué)生自主組合小組，完善口頭表達(dá)的內(nèi)容。（此步驟可在課前做好一定準(zhǔn)備）

二 為學(xué)生提供多媒體設(shè)備，教師事先設(shè)計(jì)好本節(jié)課口頭介紹順序，讓學(xué)生的準(zhǔn)備與本節(jié)課的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。

比如，可以按照以下主題順序進(jìn)行：

“清朝皇宮旗袍與平民旗袍”

“二三十年代電影明星們的旗袍”

“四十年代上海旗袍的時(shí)尚潮流”

“影視作品中的旗袍”

“國(guó)際時(shí)裝中的旗袍元素”

“奧運(yùn)中的旗袍”

此節(jié)課，并非教師放手，而是引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容深人研究，拓展思路，靈活運(yùn)用知識(shí)。

三 學(xué)生展示自己的才能：

要求學(xué)生儀表大方，聲音清晰，有條理生動(dòng)介紹、解說(shuō)，使學(xué)生在展示自己的才能的過(guò)程中鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。?

四 可以留課后作業(yè)三，延伸學(xué)習(xí)。