刷題，要有依據(jù)（只適合家長看）。

這個老師還湊合，

他說學(xué)習(xí)，一定要做好這6件事。

他兩年前公開了《學(xué)習(xí)理論研究》內(nèi)部版資料。

他說，聰明是可以學(xué)來的。

我希望你用自己的方式，這樣學(xué)數(shù)學(xué)。

有果效的學(xué)習(xí)！

這是有效果的學(xué)習(xí)步驟。

這是有效果的學(xué)習(xí)方法總結(jié)。

老師需要教會學(xué)生有效果的學(xué)習(xí)的流程。

有效果的學(xué)習(xí)課堂，是基于神經(jīng)科學(xué)原理而設(shè)計的交互學(xué)習(xí)新模式，是注重學(xué)生社會性角色具身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)互動的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)、維持和指引積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，將學(xué)業(yè)水平提升、學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展與社會性培養(yǎng)融為一體的課堂。

在有效果的學(xué)習(xí)課堂里，學(xué)習(xí)者不再是被動的信息接收者，而是成為教學(xué)事件的“親歷者”。

老師通過精確把握人腦認(rèn)知規(guī)律，合理運(yùn)用認(rèn)知工具，為構(gòu)建高效、人性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，營造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在知識建構(gòu)的過程中自然而然地發(fā)展批判性思維和問題解決能力。

老師通過示范行為或展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的模仿欲望，講述生動的故事或創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和情感共鳴，把知識以有趣的故事形式在師生、生生之間進(jìn)行傳遞。

老師通過討論身邊的社會問題、道德困境等，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受他人的情感和立場，培養(yǎng)他們的同理心和道德判斷能力。

學(xué)生在課堂討論中，通過觀察和理解同伴的觀點(diǎn)和推理過程，更好地參與討論并提出自己的見解，找到自己的節(jié)奏，總結(jié)高效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效果。