原題再現(xiàn)

七年級期中【青山區(qū)】

20.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

遇見父母，我們感受到生命的美麗，親情的溫暖；遇見摯友，我們促膝長談，感謝老天的安排；遇見良師，我們心懷感思，努力成長。世間的很多遇見，都是美好的，值得記錄的。

請以“最美的遇見”為題，寫一篇不少于600字的作文。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

八年級期中【青山區(qū)】

20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)

《三國演義》中的關(guān)羽溫酒斬華雄，連斬顏良文丑兩位大將，戰(zhàn)功赫赫。關(guān)羽面向敵將 揮舞青龍偃月刀之時(shí)，并不會(huì)想著刀卡在對方盔甲中怎么辦，刀砍不動(dòng)對方兵刃怎么辦，對方策馬閃避怎么辦，而是一心想著直取敵首。

人們在朝著目標(biāo)前進(jìn)的過程中，往往會(huì)被各種想法干擾，瞻前顧后，止步不前；唯有保持一顆直取之心，才能一往無前。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

七年級審題和范文

寫作指導(dǎo)

第一、審題。

 題目中的“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。首先，要確定好遇見的對象，對象可以是人，可以是物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景。

   而“最美”的“最”字，表明這場遇見是極致，所以一切能體現(xiàn)“最美麗”卻給人以驚嘆、遐思、回味、感悟的皆可為文。

第二、立意。

  文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認(rèn)知等等。

  可以與一處相遇，也可以從多處相遇。

第三、選材。

  比如好心人，他熱心地幫助了你。比如與某種物的相遇，與它產(chǎn)生了難忘的感情。與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情；與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認(rèn)知；與風(fēng)景相遇，引發(fā)出對生命真諦的感悟等等。

范文

                            最美的遇見

人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來來往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。

  家——溫暖的港灣

從第一眼看見這個(gè)多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇，是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡…在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂時(shí)，笑得最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。

在人生這趟列車上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽，你們，是我最美的遇見。

   老師——辛勤的園丁

從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開始……我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長。

在人生這趟列車上，您陪我走了很長的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。老師，你，是我最美的遇見……列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。

    朋友——肝膽相照

朋友就是那個(gè)，嘴巴里有啥就說啥的人，你真心待我，我愿兩肋插刀；你虛情待我，再喜歡我也不要！朋友就是那個(gè)，有了好處會(huì)想著你，看你過得好沒有絲毫嫉妒之心。彼此之間互相搭臺(tái)，需要之時(shí)從不缺席！朋友就是那個(gè)，可以一起玩耍，可以一起奮斗一路走！沒有爾虞我詐，沒有算計(jì)陰謀，永遠(yuǎn)彼此尊重。我不知道，待你們再次上車時(shí)，我還能想起我們曾經(jīng)相識(shí)過嗎？但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車，前進(jìn)再前進(jìn)。

我相信，有你們的愛，我一定可以走得更遠(yuǎn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見最精彩的自己。

                         最美的遇見

漫步在初春的田野中，小路兩邊花開燦爛，剛經(jīng)過春雨的洗滌，它們呈現(xiàn)出美麗鮮亮的色澤，紅的、黃的、紫的，密密麻麻地簇?fù)碓谝黄?，?shù)量眾多的蝴蝶低飛著掠過頭頂，在田野的翠綠中翩舞，一切都是那樣美好，然而這份美好卻在河濱的一個(gè)身影處戛然而止。 　　

那是怎樣一位老人呢？一雙皸裂的雙手，蒼老憔悴的面容以及佝僂的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見他很賣力地在河邊搗鼓著什么，摸索了一陣后，便將他搗鼓的東西鄭重其事地放進(jìn)他身邊的一個(gè)破爛不堪的小桶里。在他不遠(yuǎn)處有一塊警示牌，牌上“禁止釣魚”四個(gè)大字狠狠刺痛了我的神經(jīng)，我心想，他是在捕魚嗎？我的心漸漸不平起來，朝他的身影投去了一個(gè)鄙夷的眼神，繼續(xù)向前走。 　　

漸漸走近，老人的樣貌和動(dòng)作也越來越清晰，那樣子似乎不是在捕魚，他手中握著的竹棍伸得老長，好像在撥動(dòng)著什么東西，他的手臂因用力過猛而爆出條條青筋，全身因重心不穩(wěn)而有些顫抖。他眉頭緊鎖，牙齒緊咬，雙唇緊閉，臉漲得通紅，讓本就極其消瘦的臉上的骨骼的形狀更加突出，他的手臂不斷揮動(dòng)，擊起的水花濺到他臉上，和汗水夾雜在一起，使他的樣子有些狼狽。 　　

我終于知道他所辛苦捕捉的獵物是什么了，原來是那些飄浮在河面上的令人生厭的垃圾。他奮力地用木棍收集著河中的垃圾，裝滿一桶后就走到垃圾桶前倒掉，然后又回到河邊繼續(xù)捕撈，一趟又一趟，不知疲倦地來回忙碌著，湖面的垃圾終于被他清理干凈了，陽光照耀在干凈的湖面上，泛著燦爛的波光，一閃一閃就像那老人的心靈。 　　

人們只知景色美麗、鳥語花香，卻忽略了這美麗從何而來，那一天，我遇見了一道最美麗的風(fēng)景，在日光的照耀下，老人清理河流的身影顯得更加美麗。

           最美的遇見

我們熱愛這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這個(gè)世界上。

                 ——泰戈?duì)枴讹w鳥集》  　　

我與泰戈?duì)栂壬奈淖窒嘤鲈诮衲晗哪?nbsp;　　

盡管快要立秋，晚間的風(fēng)還是像個(gè)不懂事的孩子一樣躁動(dòng)。我坐在書桌前，盯著窗外枝頭那片搖搖欲墜的枯葉，風(fēng)吹來，它只是晃了又晃，卻怎樣都不肯離開。 　　

煩悶的心情乘虛而入，肆意地?cái)_亂我、占領(lǐng)我。我索性扭過頭來，翻開了手中的《泰戈?duì)柹⑽脑娦≌f集》，沉默地與文章目錄對視了一會(huì)，隨即翻到對應(yīng)的頁碼，漫無目的地閱讀著。直到《吉檀迦利》中的一段話吸引了我——

“蝴蝶在光明海上展開翅帆。百合與茉莉在光波的浪濤上翻涌。”  　　

我用指腹輕撫過這段話，仿佛置身于春天，蝴蝶舒展開翅膀，在眼前，又扇動(dòng)了兩下，飛向了那片花海，迎著朝陽，載著一身希望與溫暖。星星點(diǎn)點(diǎn)的光就浮在花瓣上，似夜空繁星，又如洶涌的海浪。 　　

我于是沉醉在春光里，與花、與陽光。 　　

風(fēng)輕輕地溜進(jìn)我的房間，吹來了一絲涼意。我目送那陣風(fēng)離去，它帶走了枝頭那片枯葉。我知道，那是秋天回饋給土地的一份心意。 　　

不安的躁動(dòng)在我的心里逐漸融化，潛移默化中成為了我的動(dòng)力，成為了我對生活的熱愛，成為了我對美的追求。 　　

泰戈?duì)栂壬奈淖挚偸浅錆M了浪漫與自由，不論是為人民發(fā)聲，還是對生命的思考，亦或是一首小詩，其中表達(dá)的情感都是他強(qiáng)而有力的熱愛。這份熱愛擲地有聲，直擊人靈魂深處，更是啟發(fā)了我對生活的不同想法，引起了我內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。 　　

我開始期待朝陽躍過地平線的那一刻，開始留意樓下枯萎的月季，開始觀察窗前在樹枝頂端抱團(tuán)取暖的那幾片葉，開始感受風(fēng)里夾雜著的溫度與氣息，開始追趕落日的余暉。我開始走到一片枯葉跟前，靜靜地聽它訴說生命的繁華。 　　

我開始熱愛生活，熱愛這個(gè)世界。我熱愛的源泉便是像泰戈?duì)栂壬P下的文字那樣，充滿力量與思考的美。 　　

我想，我遇見了泰戈?duì)栂壬奈淖郑闶怯鲆娏嗣馈?nbsp;　　

這就是我最美的遇見。

八年級審題立意

咸余老師認(rèn)為，本次八年級的作文題目難度偏大，但卻給我們所有同學(xué)警醒，要有分析材料的基本能力，這個(gè)作文和2022年武漢市元調(diào)作文題特別接近，先來看看余老師如何分析的。

去年11月27日，世乒賽進(jìn)入八分之一決賽。在一場決勝局中，中國選手梁靖崑以8：4 領(lǐng)先。眼看他即將獲勝，場外幾位觀眾情緒格外激動(dòng)，不停地沖他高聲喊叫，企圖干擾他的發(fā)揮。梁靖崑卻不為所動(dòng)，專心思考比賽戰(zhàn)術(shù)，最終取得了比賽的勝利。

向目標(biāo)前行的路上，難免會(huì)有試圖干擾我們的“雜音”。不過，只要擁有無視“雜音”的定力，“雜音”便無法影響我們前進(jìn)。 

第一步，老規(guī)矩就是做好審題。

1.審材料：精細(xì)審題才能不偏題，并能夠準(zhǔn)確理解題目的含義和限定。

前半段屬于敘述段：概括第一段（概括三字經(jīng)口訣：一時(shí)間，二地點(diǎn)，若重要，需出現(xiàn)；三人物，做什么，會(huì)如何，不可缺?。?/span>

中國乒乓球選手梁靖崑在決勝局排除場外干擾，專注賽事，終獲勝利。

困境分析法依然有效！

困境：梁靖崑即將獲勝，場外幾位觀眾情緒格外激動(dòng)，不停地沖他高聲喊叫，企圖干擾他的發(fā)揮。→人物行為：梁靖崑卻不為所動(dòng)，專心思考比賽戰(zhàn)術(shù)→事件結(jié)果：梁靖崑取得了比賽的勝利→排除雜音的做法：不為場外所動(dòng)，專心思考戰(zhàn)術(shù)

八年級期中作文的分析借鑒過來

關(guān)羽在溫酒斬華雄時(shí)排除內(nèi)心干擾，直取目標(biāo)，終獲勝利。

武漢市元調(diào)后半段屬于議論段：找到核心詞和分析核心思路。

（1）核心詞：“雜音”“定力”

（2）核心思路：擁有無視“雜音”的專注定力→前進(jìn)/取得勝利

（3）概念辨析：

①“無視”不能理解為不關(guān)注、忽視，而應(yīng)該是“直接的、完全的不考慮和不理會(huì)”，所以論證中不應(yīng)有人物自我反思逐步調(diào)節(jié)的內(nèi)容，直接全程不理會(huì)不考慮對接消極影響即可。

②“雜音”不是直接接觸的影響，所以不可以理解為“阻礙”、“困難”。同時(shí)，根據(jù)材料可知，文中的“雜音”應(yīng)該是非自然的、人為的、故意的負(fù)面因素，可以理解為外界的間接故意行為，也就是外界有意為之的質(zhì)疑、干擾和誘惑。

③“定力”是這篇文章解決問題的核心所在，“定力”不是天生來的，而是你自己內(nèi)心對目標(biāo)堅(jiān)定，才能專注內(nèi)在，不被外在干擾。

那么，八年級的期中試題中有個(gè)“直取”該這么理解呢？

直?。褐苯訆Z取目標(biāo)，不被外界和自己內(nèi)心干擾。

我相信八年級時(shí)沒有嚴(yán)苛到干擾到底是內(nèi)心干擾還是外界干擾，如果是記敘文我們最好的辦法是順著前面關(guān)羽的行事邏輯來，但我們一定要清楚文章材料支撐，也便是詳略關(guān)系。

材料支撐要點(diǎn)如下

①前提：遇到的干擾是什么（略寫）

②做法：如何擁有定力，直取目標(biāo)的想法或者做法。（詳寫）

③結(jié)果：最終走向成功。（略寫）

記敘文提綱便可以如此設(shè)計(jì)

①起因：自己在彈奏鋼琴、繪畫、閱讀時(shí)遇到的外在和內(nèi)心的干擾（略寫）

②做法：自己從被影響心思雜亂到擁有定力，直取目標(biāo)的想法或者做法，具體過程一定要有細(xì)節(jié)凸顯，合情合理（詳寫）

③結(jié)果：最終走向成功，并獲得深刻感悟——要專注目標(biāo)，不被內(nèi)心和外界干擾。（略寫）

目標(biāo)，指引我前進(jìn)

 付東憲（初三）

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

                                 —題記。

  會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

立目標(biāo)，使我迷茫一空，銳意進(jìn)取。排名表下來了，上面的三位數(shù)將它織成滴墨的利網(wǎng)，給我割膚之痛，又漸染的通體沾黑。正如劈啪擊窗的雨，和壓城的陰云。我緊抿雙唇，眼皮似遇冷成霜，忘了眨，更眨不動(dòng)。一只手輕輕搭在肩膀上，才把我喚醒。是高老師。她款款而行，牽幾縷春風(fēng)和煦；靜靜落座，投一道目光平柔。她微笑道，“我看過成績了，罪有應(yīng)得。想想你上課吧，渾渾噩噩。要有夸父那勁，光著膀子也要追日，何至如此！”我也笑了。“所以，下個(gè)目標(biāo)吧，前進(jìn)100名，有沒有信心？”她眼角上揚(yáng)，看著我。窗外云網(wǎng)已經(jīng)撕裂，太陽露出頭。緩緩點(diǎn)頭，我立志，也要追逐心中的太陽。

  躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋

逐目標(biāo)，使我越溝填壑，堅(jiān)如磐石。一盞苦茶。霧氣氤氳。撐我走多少次挑燈半夜；雙眼血絲。指尖顫抖，筆下淌一條條蜿蜒之河。辦公室里，常能看我執(zhí)經(jīng)叩問，左執(zhí)書，右手揮舞，嘴巴飛速開合；同學(xué)旁，常能聽我與之論辯，色平夷，聲如洪鐘，似奏響戰(zhàn)歌。在家中，疲憊時(shí)，一陣清風(fēng)襲來，一杯熱氣騰騰的牛奶出現(xiàn)眼底，近于透明的燕麥在瑩白中翻飛起舞，透著媽媽溫柔的鼓勵(lì)，讓我振奮；困乏時(shí)，一句提醒響起，“該歇會(huì)了。”平淡的話語相連，“也要休息眼睛，看著點(diǎn)表，不能只顧學(xué)習(xí)?！蹦职值男囊?，讓我安心。一杯牛奶、一句提醒，給我插上翅膀，堅(jiān)定地朝目標(biāo)翱翔。

   時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高

圓目標(biāo)，使我更上層樓，再接再厲。又一次考試后，由于進(jìn)步驚人，我在家長會(huì)上發(fā)言。還記得，題目是“目標(biāo)指引我前進(jìn)”。我大聲說著我的學(xué)習(xí)歷程,眼角漸漸泛起幾點(diǎn)晶瑩的淚花.講完,老師上臺(tái)拍拍我的肩膀,微笑道：“可不要驕傲呀，還有很多太陽等著你呢?！蔽遥忠淮尉従忺c(diǎn)下頭。心中暗暗下了一個(gè)新的目標(biāo)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路還很長，我將不斷立目標(biāo)、直取目標(biāo)、圓目標(biāo)，跨越星河，追逐我心中的太陽。