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?論教育之終極目的 ? 陶華坤 ? “目的”指教育行為活動的普遍性的、統(tǒng)一性的、終極性的宗旨或方針。“目的”的內涵精神是貫穿在各個具體目標之中的，“目的”可理解為夢想和期望。 ? 一、改善心智：促使每一個人能夠全面而有個性地發(fā)展 改善心智是促進個人全面發(fā)展和社會進步的重要途徑，改善心智是一個重要的過程，自省與反思是改善心智模式的核心方法。 1.全面發(fā)展：教育最終的目的是在于培養(yǎng)人才塑造人的性格。 走出一番屬于自己的天地。讓每一個人都能夠實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展，這便是教育的終極目的，因為他真的能夠實現(xiàn)自我價值的釋放。教育是培養(yǎng)人的，教育的終極目的是人的全面發(fā)展。包括：全面發(fā)展的“人”；全面發(fā)展的“教育”；全面發(fā)展的“機制”。教育強調“內化于心，外顯于行”“知行統(tǒng)一”的實踐觀。 2.價值實現(xiàn)：教育立足于“現(xiàn)實的個人”。 教育的目的是幫助學生成為更好的自己。借助于教育與生產(chǎn)勞動相結合的途徑,使教育所面向的人不再是抽象的“人”，是具有各自不同性格、興趣、需求和背景的具體的“人”。教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢，體現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)。 3.改善心智：促進個人全面發(fā)展和個性成長的重要途徑。 教育是改善心智的關鍵。心智模式不僅決定我們如何理解世界，而且決定我們如何采取行動。心智模式不是存在于理性思維的層面，而是隱藏于思維的背后，是在潛意識或無意識狀態(tài)下發(fā)揮作用的心理存在。只有通過系統(tǒng)的教育和培訓，才能掌握正確的思維方式和技能，從而更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。 ? 二、敬畏生命：喚起自身身上美好的“善根”和美麗心境 尊重每個人的個性和思考方式，喚醒學生尊重生命的良知，是構建和諧社會和個人身心健康的重要基石。 1.民族希望：喚醒學生敬畏生命的良知。 一個對外部世界冷漠無情的人，是沒有希望的人；一個由許多對生活、對生命無動于衷的人組成的民族，是沒有希望的民族。教育之“育”應該從敬畏生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上美好的“善根”和美麗心境。順應人的身心，促進人的發(fā)展，把人培養(yǎng)成有學識，有溫度，讓每個人的生活變得更有意義。 2.生命價值：教育的終極目的就是培養(yǎng)人。 泰戈爾說“教育的終極目的應該是向人傳送生命的氣息”。其實就是培養(yǎng)學生的生命意識，體會生命的意義和價值，讓學生能夠自覺地去感受生命。去探索，去創(chuàng)造屬于自己生命的價值，而不是提前給學生們規(guī)劃好既定路線，因為規(guī)劃好的路線很難再走出創(chuàng)新之路。 3.反思自我：“自我教育”也是教育的終極目的。 “自我教育”中的自我。它不僅是成就自我，更是控制自我、反思自我。“分、分、分”學生的命根”是老師灌輸給學生的教育目的，“書中自有黃金屋”是家長為孩子施加的教育咒語。老師，請注重因材施教的現(xiàn)代意義；家長，請摒棄功利教育；學校，請重視人文關懷教育；社會，請培育全面發(fā)展的建設者和接班人。 ? 三、問題解決：培養(yǎng)具有高度創(chuàng)造性的高效率的問題解決者 為了培養(yǎng)學生的問題解決能力，鼓勵他們進行創(chuàng)新思維方式的訓練，讓學生面對復雜的問題并尋找解決方案。 1.理念詮釋：教育的終極目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、思維能力、社交能力等。 教育的終極目的沒有唯一答案，不同歷史背景、不同國家甚至到不同個體對教育終極目的理解都不同。教育學生追求美、認識美、創(chuàng)造美；教育學生學會生存、珍愛生命、懂得生活；培養(yǎng)孩子好的行為習慣、思維習慣等，能夠思考、分析和解決問題，提高人的綜合素質；培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新性的高效率的問題解決者。 2.薪火相傳：成功的教育培養(yǎng)優(yōu)秀的人。 自我學習和終身學習的能力：走向社會之后仍舊能夠不斷地學習新的知識，以適應多變而復雜的社會；與人相處的能力：社會是群體生活，每個人都不能游離于群體之外。要有與人為善的氣度和光明磊落的胸襟；面對逆境的心理承受能力：面對不可預知的困境和險阻，會在不斷克服困難的過程中逐漸成熟、完善，成為一個心智健全的人。 3.求索問道：分析和解決社會發(fā)展中的新問題。 教育的終極目的是促進社會的發(fā)展。教育的終極目的不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力，以適應不斷變化的社會和科技發(fā)展。教育的目的更在于有效的解決日常生活和工作中遇到的問題。人們希望在受教育過程中，通過言傳身教把自己的心智提高。每個人都是優(yōu)秀的，而教育的目的只是把一個人培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。
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