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讀到此刻，對《高手父母》有了更多的理解，自己確實太需要這種理論與實踐相結(jié)合的書來幫助自己成長。印象最深的就是《論語》中的“君子”“小人”解讀。

我就是那個“小人”：比較情緒化，關(guān)系好點，說話做事就沒了分寸，容易忘形。關(guān)系遠點，則容易被忽略其他甚至拋棄的怨憤感：咱倆啥關(guān)系？你怎么可以這樣對待我？我覺得這里的每一點都很符合我的行為。說明自己有待提高個人素養(yǎng)，先從讀書筆記中的“金句摘選”開始吧。

1.君子是擁有自身原則的人，用今天的話來說，就是擁有自己核心價值觀的人，不會因為你對他遠了近了而患得患失。

我想做一個“君子”，那就得把自己個人私欲摒除。陽明心學(xué)的內(nèi)容和這個“君子”定義有重合，先讓心純凈，然后自我不斷修煉。

2.權(quán)力之爭的邏輯：我要你怎么著，你今天必須怎么著，不然就會怎么樣！問題解決的邏輯：我們共同面對一個難題，它讓你怎么著，讓我怎么著，但我們必須練手解決它。

遇到問題了，是想辦法解決，而不是抱怨。這個點是目前自己做的比較好的地方。當問題找到其他方法補救時，自己就不是那么焦慮了，所以緣由所在孩子自我的管理。

3.懂得接納孩子，欣賞每一個生命的獨特之處，鼓勵每一個孩子都能竭盡所能地朝向自我實現(xiàn)，是救贖之道。

這點，說出來容易，做起來難。但是自己不斷去強化這些內(nèi)容，也會讓它深深印刻在自己的心上。最起碼，現(xiàn)在的我，對孩子的作業(yè)讓她自己選擇時間完成，孩子的周末時間自己安排。

4.對女孩子來說，邋遢才是真正的大敵。

我曾經(jīng)就是那個邋遢的女性。直到這兩年才會有意識稍微注意一下自己的儀容儀表。記得自己曾經(jīng)還慷慨激昂地寫了一篇《女人不要愛漂亮》，當時是看到很多人為了減肥不吃米飯，過分運動，主要是為了抨擊那些過度追求美貌的女性。后來自己生娃后的邋遢，引起自己的狀態(tài)越來越糟糕，自己也開始各項塑型練習(xí)。原來，每個女性都想要自己美麗大方，這是一種自信，但是關(guān)鍵要找到恰當?shù)胤绞阶非蟆懊馈薄?/p>

5.凡是打不死你的，必將讓你強大。

要么被問題打倒，要么解決問題后，自己更加強大。兼職辦公室，事情多，但也讓自己看到了自己的能力。做事條理不夠，三分鐘熱度，對于自己作品很少去反復(fù)檢查……

6.當你覺得一個（群）學(xué)生不行的話，你就無法影響他（們），哪怕你是真心為他（們）好。

“相信”是很神奇的一件事，放手去做，孩子們好像都會，很多時候是自己把他們的定位降低了。我愿意“相信”，他們也許就會成為那樣的人。反之，不愿“相信”，后果肯定更糟。那我何樂而不為選擇“相信”呢？

7.作為教師，我們是問題解決者；作為父母，我們是成長護航人。我們必須去敬畏生命，以及其所蘊含的無限可能性，發(fā)自內(nèi)心相信他可能抵達的成就。孩子總會犯錯，生命往往是經(jīng)歷錯誤才得以成長的。你可以苛刻地對待孩子的錯誤，但必須以對生命的肯定和相信作為前提。

定位好自己的角色，做自己應(yīng)該做的事。但孩子始終是孩子，責(zé)怪“無效”，分析才有“用”，一起解決問題才是“關(guān)鍵”。

8.在健全的社會中，孩子們經(jīng)過戀愛會得到深刻的成長。

有些甜蜜痛苦，是每個人都會經(jīng)歷的，與其百般遏制其發(fā)展，倒不如在一定范圍內(nèi)允許他們?nèi)ンw驗。孩子之所以想戀愛，也是因為有些感覺是在朋友和家人那里無法體驗到的。

9.寬容的態(tài)度，負責(zé)的指導(dǎo)，這才是孩子真正需要的。

這也是我目前最需要做的。但這件事應(yīng)該是做到什么程度呢？過度的寬容就是溺愛，過多的指導(dǎo)也就可能變成了指揮。

10.有些有用的建議，需要反復(fù)運用以內(nèi)化為習(xí)慣，不要讀過了就讀過了，仍然憑借本能反應(yīng)。

越是好書，越需要反復(fù)讀。比如這本《高手父母》，之前讀過，但收獲沒有這次大。常讀常新，常讀常用，常讀常思。加油！